La Educación no es gasto, es inversión.

8 DE MARZO: DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA NI UN PASO ATRÁS.

2012-03-05T05:55:00.000-08:00

La Reforma Laboral del PP cierra la puerta al avance de la igualdad entremujeres y hombres en el empleo

La Reforma Laboral del PP es discriminatoria por razón de sexo; cierra la puerta al avancede la igualdad entre mujeres y hombres en el empleo e impide la aplicación dela acción positiva, con carácter transversal, a todos los componentes delempleo mediante la negociación colectiva de medidas y planes de igualdad.

El Día Internacional de las Mujeres seránuevamente una jornada de movilización y reivindicaciones por la igualdad degénero en el empleo y en la sociedad. A este 8 de marzo de 2012 lo caracterizael agravamiento de las condiciones de vida y trabajo como consecuencia de lacrisis económica, de la destrucción de empleo y de las medidas gubernamentalesque están cercenando derechos laborales, sociales y de ciudadanía para la clasetrabajadora en su conjunto, pero con especial incidencia en las mujeres, queparten genéricamente de situaciones más desfavorecidas.

Sigue leyendo en… http://www.ccoo.es/csccoo/menu.do?Areas:Mujeres:Actualidad:319501

Resumen semanal

2012-03-05T04:29:00.000-08:00

Concentración en Sol el 29 de febrero

CCOO y UGTconvocaron manifestaciones en las principales ciudades españolas para el 29 defebrero en defensa del empleo, los servicios públicos y contra la reformalaboral, en una Jornada de Acción Europea convocada por la Confederación Europeade Sindicatos (CES) que se celebra en vísperas del Consejo Europeo del 1 y 2 demarzo, en el que se pretende alcanzar un pacto fiscal, y de la Cumbre del Diálogo Socialtripartito que la precede. En Madrid la concentración se realizó en La Puerta del Sol y laparticipación ciudadana en la convocatoria fue todo un éxito.

La manifestación de estudiantes en Madrid en protesta por losrecortes

La manifestación convocada por el Sindicato de Estudiantes en Madridpara protestar por los recortes educativos, comenzó el pasado día 29 de febreroa las 12.00 horas frente al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Lamarcha finalizó en la Puertadel Sol. Bajo consignas como 'Huelga, huelga general', 'Somos estudiantes, nomaleantes' o 'Nuestras armas son los libros', cientos de alumnos marchan por lacalle Alcalá, con el respaldo de la Federación de Enseñanza de CC.OO y asociacionesde padres de alumnos, como la FAPA Giner de los Ríos. "No estamos solos", afirmóel secretario general del Sindicato de Estudiantes, Thoil Delgado, queagradeció la participación en esta marcha de profesores y padres. Asimismo,manifestó su apoyo a los estudiantes valencianos, "víctimas de larepresión policial" tras las manifestaciones de la semana pasada. Toda lainfo en:

http://www.europapress.es/sociedad/noticia-arranca-manifestacion-estudiantes-madrid-protesta-recortes-20120229124144.html

Movilizaciones en Valencia

Las protestasestudiantiles se cuelan en la primera 'mascletà' después de un mes deprotestas. Entre el numeroso público quellenaba la Plazadel Ayuntamiento de Valencia se han podido ver grupos de ciudadanos quepitaban, mostraban pancartas, globos negros y tarjetas rojas para reclamarservicios sociales públicos.

http://www.lavanguardia.com/vida/20120301/54263023638/protestas-estudiantiles-mascleta.html http://www.rtve.es/noticias/20120221/mes-protestas-estudiantiles-valencia/499873.shtml

La entrevista de Intereconomía a unarepresentante de los estudiantes: http://www.youtube.com/watch?v=ZGMzehMTJyg

Movilizaciones en Barcelona

Los estudiantes toman Barcelona contra losrecortes en educación. Entre las acciones, los estudiantes bloquean los accesosa la Universidad. Para seguir todas las noticias ver los siguientes enlaces:

http://www.publico.es/espana/424419/los-estudiantes-toman-barcelona
http://www.publico.es/espana/424462/los-estudiantes-de-barcelona-bloquean-los-accesos-a-la-universidad

Los bicivoladoresverdes

DesdeMóstoles a Madrid Río, otro domingo más, los bicivoladores “han pedaleado” por la Escuela Pública.¡El próximo mes volveremos a coger la bici!

Privatización del Canal de Isabel II

El día 4 de marzo,los madrileños salieron a la calle para expresar su opinión, mediante voto,acerca de la privatización del Canal de Isabel II. 310 Urnas dieron voz a estacuestación popular.

Más información enel siguiente enlace:

http://www.publico.es/agencias/efe/424844/los-madrilenos-dan-su-parecer-sobre-la-privatizacion-del-canal-de-isabel-ii

Información sobre descuentos por huelga

2012-03-05T03:55:00.002-08:00

Solo se aplicará deducción de haberes por el tiempo de permanencia del trabajador en Huelga

CCOO denuncia la intención disuasoria de informaciones sobre descuentos por huelga

La Disposición Adicional Duodécima de la Ley 30/1984, de 2 de Agosto, de medidas para la Reforma de la Función Pública, preceptúa que "los funcionarios que ejerciten el derecho de huelga no devengarán ni percibirán las retribuciones correspondientes al tiempo que hayan permanecido en esa situación, sin que la deducción de haberes que se efectúa tenga, en ningún caso, carácter de sanción disciplinaria ni afecte al régimen respectivo de sus prestaciones sociales".
En idénticos términos aparece redactado el apartado 2 del artículo 30 de la Ley 7/2007, de 12 de Abril, que aprueba el Estatuto Básico del Empleado Público.

Como señala la sentencia del Tribunal Constitucional de 11 de junio de 1987, la legitimidad del
descuento de haberes por la cesación en el trabajo se deriva de la situación de suspensión en la
relación de empleo en la que se sitúa el funcionario en huelga. La participación en huelga supone
una completa suspensión de la relación laboral (en este caso funcionarial), que comprende tanto
la cesación del deber de trabajar como la del paralelo devengo retributivo. Consiguientemente, es
connatural al ejercicio de ese derecho fundamental el que no se adquiera derecho a retribución
durante el período en que se ejercita.

Por tanto, la deducción de haberes, que no tiene en ningún caso carácter sancionados, es
consecuencia de la suspensión de la relación de empleo y no requiere de procedimiento alguno,
ya que se origina, "ope legis", como consecuencia de la suspensión de la relación funcionarial;
siendo obligado para la Administración la aplicación de la norma de derecho imperativo referida
("no devengarán ni percibirán"). De acuerdo con lo expuesto comprobada por la Administración la
efectiva falta de asistencia del funcionario que ejercita su derecho de huelga a su puesto de trabajo,
procede legalmente acordar la deducción de haberes por el tiempo de permanencia del trabajador
en dicha situación, sin que sea necesario tramitar expediente alguno para llevar a cabo dicho
descuento..

En lo atinente a la determinación del criterio para practicar la deducción que nos ocupa, el Tribunal
Supremo tiene reiteradamente declarado, entre otras muchas en Sentencias de 16 y 17 de
Diciembre de 1991, 14 y 30 de Octubre de 1993, 19 de Febrero, 15 de Marzo, 10, 25 y 30 de Mayo
y 24 de Septiembre de 1994, 30 de Marzo de 1995 (y las que en ella se citan) y 14 de Octubre y 7
de Mayo de 1996, que ante la ausencia de una norma legal que regule específicamente la material y
en línea con las Sentencias dictadas por el Tribunal Central de Trabajo (10 de Junio de 1983, 27 de
Abril de 1988 y 25 de Enero de 1989) y tomando como pauta de cálculo la aplicación analogical de la
doctrina jurisprudencial creada en el Orden Jurisdiccional Laboral, se consagra como criterio a seguir
para el cálculo de la cantidad a deducir por participación en huelga, el de dividir las remuneraciones
anuales por un divisor, compuesto por el número de horas anuales de trabajo que el funcionario
tiene obligación de prestar, mas las horas correspondientes a las 14 fiestas laborales y al período
anual de vacaciones no comprendidos dentro del periodo de huelga.

Por ello queda claro, que solamente se descuenta de la retribución el día efectivamente no
trabajado por ejercer el derecho de huelga, nada tiene que ver si al día siguiente es lectivo o son las
vacaciones de Semana Santa, como han informado a los docentes, intencionadamente y con mala
fe, desde diferentes Administraciones Educativas.

Gabinete Jurídico

CALENDARIO SEMANAL

2012-03-05T03:46:00.005-08:00

Diversasconvocatorias para esta semana:

Grupo de Trabajo: Organización yfuncionamiento de los centros educativos
Tendrá lugar en elIES San Isidro este miércoles, día 7 de marzo, a las 17:30 horas

Manifestación contra la reformalaboral
Domingo, 11 demarzo a las 12:30 de la mañana de Neptuno a la Puerta de Alcalá. Acceso alcartel de la manifestación:http://www.feccoo-madrid.org/comunes/temp/recursos/15708/1201838.jpg

Premio a la Utopía otorgado por la Cofradía Marinera deVallekas a La Plataforma por la Escuela Pública de Vallecas, que será entregado mañana martes, 6 demarzo, dentro de este programa festivo en el pub HEBE:

- Comienzo de la fiesta alas 20.30

- Primera actuación, sobrelas 21.30-21.45, acabando a las 22.30-22.45

- Entrega del premio a las22.45 aproximadamente.

- Segunda actuación, en cuantoos entreguemos el premio, más o menos, a las 23.00

- Fin de actuación 0.15 yfin de fiesta a las 1.30 aproximadamente.

Más información en: plataformavk@yahoo.es

Blog: http://escuelapublicavallecas.wordpress.com/

Plan de Acción para Jóvenes

2012-03-05T03:12:00.000-08:00

La crisis global y sistémica del capitalismo en la que todavía estamos inmersos, está teniendo dos graves consecuencias para las personas, que son la precariedad y el desempleo.

En Europa hay 23 millones de personas en desempleo, de las cuales 5 millones se encuentran en España, pero el número de desempleados en toda Europa, lejos de reducirse sigue aumentando.

Entendemos que más que una estrategia prematura de ‘reducción del déficit’ es necesaria una estrategia de entrada para el crecimiento, las inversiones y el empleo, ya que la única manera de disminuir a medio plazo el déficit y la deuda pública es asegurar una recuperación inmediata y vigorosa de la economía y el empleo.
Manifestamos nuestro rechazo a las decisiones y orientaciones que, en materia de política económica y social, están adoptando las instituciones de la Unión Europea (UE) y por ende el Gobierno español, como instrumentos de gobierno económico, que se basan tanto en algunos de sus contenidos principales, como en las grandes omisiones que muestran.

Es reseñable de manera particularizada, la ausencia de medidas que pueden ayudar efectivamente al crecimiento
económico y a la creación de empleo. Por el contrario, los nuevos ajustes presupuestarios y la presión a la baja de
los salarios, que se derivarían de la aplicación de algunas de las propuestas que contienen, volverían a incidir
negativamente en la demanda interna europea, añadiendo así nuevos obstáculos a la recuperación del crecimiento
de la economía y del empleo. La mejora de la productividad y la competitividad que se pretende, especialmente para
los países que consideran periféricos y con problemas de competitividad y necesidad de financiación, como el
nuestro, se centra en la reducción de los costes salariales y laborales. Esto, además de ser socialmente injusto, es
un profundo error que, entre otras cosas, provocará la caída de la demanda interna y fomentará la divergencia
económica y social entre los países de la UE.
Creemos que hay que avanzar hacia un gobierno económico de la UE que se base en los valores y principios del
Modelo Social Europeo que están inscritos en el Tratado de Lisboa, a pesar de que los responsables políticos
europeos lleven bastante tiempo caminando en sentido contrario.
Nunca en la historia del proceso de construcción política europeo se había producido una combinación de
decisiones políticas que ataca a los salarios, las prestaciones sociales y los servicios públicos, al tiempo que
problemas tan esenciales como el paro, la precariedad en el empleo y el aumento de la pobreza y las desigualdades
sociales son considerados secundarios. La salida de la crisis se está rigiendo en Europa, a partir de las bases
ideológicas de la economía política que la produjo.
Por tanto defendemos que el elemento básico, central, para generar empleo es el “gasto”, tanto público como
privado, que significa también, reinversión de beneficios, fiscalidad, control de precios, etc., pero junto con el
“desembolso” están las políticas de empleo que han de servir para facilitar el encuentro entre la demanda y la oferta
de puestos de trabajo. Estos elementos están incluidos en el Pacto por el Empleo elaborado y promovido por UGT y
CCOO.
Valoración de UGT y CCOO. Plan de acción para jóvenes
La evolución tan desfavorable registrada en el empleo durante este período de crisis económica evidencia que el
mercado español de trabajo se caracteriza por una excesiva e injustificada flexibilidad externa, que permite e incluso
incentiva el que la adaptación de las empresas en los cambios de ciclo se encauce fundamentalmente vía ajuste del
empleo, expresiva de una muy reducida responsabilidad social empresarial, en lugar de mediante otros dispositivos,
como los asociados a las medidas de flexibilidad interna, capaces además de mantener unos más altos volúmenes
de empleo.
El tejido productivo español está construido sobre unas bases tecnológicas, de innovación y formación muy débiles,
que lo abocan reiteradamente a una estrategia de competitividad de reducción de costes salariales. Y ello se ha
logrado y se sigue logrando empresarialmente con elementos de desregulación (autónomos), de externalización de
riesgos (subcontratas, Empresas de Trabajo Temporal y empresas de servicios integrales) o de elevada flexibilidad
externa (contratación temporal o despido automático). Se trata de un modelo de relaciones laborales que es
coherente con un tejido productivo en el que la valoración del capital humano ha sido lisa y llanamente sustituida por
la dura concepción del trabajo como una mercancía que es preciso obtener y de la que conviene desprenderse con
los costes más bajos posibles. Probablemente, la persistencia de unas muy elevadas tasas de temporalidad y la
resistencia a su disminución ilustran de manera ejemplar el lugar periférico y marginal en el que se ha alojado el
trabajo y, por derivación, los trabajadores.
La población joven está siendo la principal víctima de la actual coyuntura. La problemática que experimentan los y
las jóvenes españoles en el contexto de crisis económica que arrecia en nuestro país es especialmente dramática.
Además, la situación de desempleo de una parte significativa del colectivo de jóvenes es estructural.
En estas condiciones es necesario dotarse de un modelo que debe atender de forma paralela las características y
necesidades de las empresas y de las personas jóvenes. Un modelo que ha de posibilitar la cualificación de la
población joven que lo necesite, en nuevas competencias relacionadas con la modernización de los sectores
existentes, así como en actividades emergentes que favorecen el cambio de modelo productivo y la generación de
empleo.
Uno de los instrumentos para alcanzar la nueva estructura productiva deseada será la mejora de la cualificación
profesional a través de la formación para el empleo, pues ello facilitará la adaptación a los cambios que se
produzcan en nuestro sistema productivo.
La política activa de empleo, desde la perspectiva de la formación y recualificación, y el apoyo a iniciativas de
creación de empleo en sectores con proyección de futuro (nuevos nichos de empleo de calidad), apoyadas en el
mantenimiento del Estado de Bienestar, son mecanismos también idóneos para el cambio de modelo productivo y la
creación de empleo de calidad.
Los SPE han de jugar un papel importante a la hora de reforzar la Información y Orientación.
La puesta en marcha de distintas vías de intervención temprana por los SPE para las personas desempleadas debe
tener como objetivo fundamental la ampliación y mejora de las capacidades y cualificaciones de las personas
demandantes de empleo. Para ello resulta básica la formación profesional para el empleo, ajustando sus contenidos
a
Valoración de UGT y CCOO. Plan de acción para jóvenes
las demandas del sistema productivo. Un ajuste que debe fundamentarse en una labor previa de detección y
análisis de las características y necesidades de cada territorio.
El eje central de las políticas activas debe pasar, pues, por el fortalecimiento de la intermediación laboral desde los
SPE, dotándolos de más recursos tanto humanos como materiales, reorientando e impulsando políticas de
formación y empleo.
En cuanto a la propuesta de la CE al Gobierno de España (que desconocemos en el momento de realizar estas
valoraciones), con respecto a la utilización de Fondos Estructurales para focalizar medidas destinadas a jóvenes y a
las pequeñas y medianas empresas (PYMES), deberíamos haber conocido previamente de qué asignación
presupuestaria se trata, si está dentro del marco financiero aprobado para España para el período 2007-2013. Con
ese mismo objetivo, también se deberá poner especial atención en la evaluación de las acciones específicas
realizadas, a fin de poder contar con el conocimiento de experiencias concretas que hayan dado buenos resultados
y poder así extenderlas.
Asimismo, consideramos que en la actual coyuntura, con continuos recortes presupuestarios de inversión pública, si
no se cambia la actual normativa y se agiliza los mecanismos de ayuda que rigen a los Fondos Estructurales, ni se
amplia la tasa de cofinanciación, difícilmente se podrá llevar a cabo iniciativas a corto y medio plazo que constituyan
la base para cambiar la situación de los jóvenes y de las PYMES. Además consideramos que las medidas de apoyo
para las pequeñas y medianas empresas deben tener como requisito complementario la creación de empleo neto.
La CE presentó la Comunicación “Iniciativa sobre las perspectivas de empleo de los jóvenes”, el 20/12/2011. En la
reunión oficial de presentación la Confederación Europea de Sindicatos (CES) pidió la participación de los
interlocutores sociales en el ámbito nacional en la aplicación de la Iniciativa. Así lo asumió la CE.
En relación con la Comunicación, estamos de acuerdo en que se preste una atención específica al desempleo de los jóvenes. Nos parece importantísima cualquier iniciativa comunitaria en este sentido. Como igualmente nos
parecían muy importantes las iniciativas descritas en:
-El Libro Blanco sobre la juventud (2001).
-Convención de jóvenes (2002).
-El “Youth Pact” de la Estrategia de Lisboa (2006).
-La iniciativa emblemática “Juventud en Movimiento” de la Estrategia EU 2020
(2010).
-Iniciativas NUNCA puestas en marcha en los Estados Miembros.
Por consiguiente, si la Iniciativa presentada el pasado diciembre, objeto de la reunión de 23 de febrero en Moncloa,
se parece a las anteriores: sin movilizar realmente recursos financieros, sin objetivos concretos y sin definir el
seguimiento y participación de los interlocutores sociales (tanto en el ámbito comunitario como en el nacional),
mucho nos tememos que esta Iniciativa será otro “brindis al sol”.
El documento no contiene ni una línea referida a la “calidad” del empleo de jóvenes, sólo se refiere a “más
empleos”, obviando uno de los problemas fundamentales de la economía europea: la capacidad de generación de
mejores empleos que los “mini jobs”, “los falsos aprendices”, y la precariedad y vulnerabilidad por doquier.

• Plataforma 0-6

2012-03-05T02:58:00.000-08:00

En respuesta a laspalabras del Sr. Wert acerca de que el ciclo 0-3 no es educación, sinoconciliación (vertidas en repuesta a una interpelación de la Sra FernándezDávila del BNG en la comisión de Educación del Congreso el pasado 31 de enero),hemos puesto en marcha una acción de ACTUABLE para denunciar tal afirmación yexigir al Ministro que rectifique.

Tenéis toda la información en el siguiente enlace enel que podéis, si lo consideráis oportuno, firmar.

Sería de gran ayuda que también lo difundieseis.

http://actuable.es/peticiones/pide-al-ministro-educacinn-rectifique

COMPLEMENTOS TUTORÍA

2012-03-05T02:54:00.001-08:00

Ante la situacióndiscriminatoria creada por la Orden de 15 de septiembre de 2011 de laConsejería de Economía y Hacienda, a instancias de esa Consejería de Educacióny Empleo, (BOCM de 7 de octubre) en la que se determinaba la cuantía que sepercibiría por tutorías y los tutores de qué enseñanzas la percibirían a partirdel 1 de septiembre de 2011, la Federación Regional de Enseñanza de Madrid deComisiones Obreras, personada ante la Mesa Sectorial, solicita la modificaciónde esa Orden.

CCOO pide:

1º Que se considere un ComplementoEspecífico por el desempeño de un Puesto

Docente Singular al considerarse un cargo Docente, en lugar deun complemento de

productividad y se les abone a todos los tutores de todas lasenseñanzas y de todos los

cursos de etapas y enseñanzas no universitarias, incluidas lasde Régimen Especial.

2º Que la referida Orden de la Consejería de Economía yHacienda no menciona en

ningún momento la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, deEducación (BOE de 4 de

mayo de 2006), en su artículo 105, en su apartado 2 establecesu reconocimiento a

efectos profesionales y económicos sin distinguir niveles deenseñanzas, centros o

cursos:

“Las Administraciones educativas, respectoal profesorado de los centros públicos, favorecerán: a) El reconocimiento de lafunción tutorial, mediante los oportunos incentivos profesionales yeconómicos.”

3º Que este sindicato considera que La LOE es normativa derango superior y en ningún caso establece las restricciones al abono de lastutorías que ha llevado a cabo la Consejería de Educación y Empleo y, enconsecuencia, exige que se abone la tutoría a todos los tutores que desempeñanel cargo y la función tutorial en cualquier curso y enseñanza dentro de losniveles y etapas no universitarias, desde la Educación Infantil hasta losdistintos niveles y regímenes de las etapas postobligatorias, así como a los tutoresque desempeñan su labor tutorial en régimen de jornada parcial.

4º Que la percepción de los 75 euros no puede suponer laeliminación de la tutoría como un periodo lectivo más, ya que las leyes, realesdecretos, instrucciones…, siempre han considerado este periodo lectivo comoalgo fundamental en la educación de nuestros alumnos y la atención tutorial contodo el grupo no excluye las funciones que establece la normativa en cuanto ala atención individualizada a los alumnos y padres.

El enlace:

http://www.feccoo-madrid.org/comunes/temp/recursos/15708/1178679.pdf

NOTA SOBRE LAS JUBILACIONES ANTICIPADAS DE CLASES PASIVAS

2012-03-05T02:45:00.003-08:00

Requisitos para la jubilación anticipada, vigencia y enlacessobre jubilaciones por clases pasivas.

Como ya conocéis la mayoría, tras ladesaparición de la jubilación anticipada LOE de los últimos cinco años, quesustituyó a la llamada jubilación LOGSE que teníamos vigente desde 1990, nosqueda la posibilidad de jubilarnos anticipadamente por la Jubilación de ClasesPasiva a los docentes funcionarios de carrera, siempre que pertenezcamos alrégimen de Clases Pasivas, que tiene otros requisitos y cuyo contenido,cantidades, ejemplos de cómo hallar la cantidad exacta cuando se ha cotizado envarios grupos funcionariales, así como los haberes reguladores de todos losgrupos funcionariales y la cantidad que se percibe en los grupos A1 y A2 queson los de los docentes, publicamos en el folleto que editamos en papel y quetenéis en nuestra web en el enlace de abajo:
http://www.feccoo-madrid.org/ensenanzamadrid/menu.do?Tu_Sector:Ensenanza_Publica:Noticias_y_novedades:297279

Losrequisitos para poder jubilarse anticipadamente son tres: tener 60 añoscumplidos en el momento de la jubilación y 30 años de servicios al Estado,además de haber permanecido los últimos 5 años en el Régimen de Clases Pasivas,si se ha cotizado en algún momento en otros regímenes de la Seguridad Social.

Novedades de NORMATIVA – Nº19

2012-03-05T01:46:00.001-08:00

05/03/12	Ayudas para alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo para el curso 2011-2012: Resolución por la que se publican las ayudas concedidas.
05/03/12	Premios Europeos eTwinning 2012: Listado de ganadores seleccionados.
02/03/12	Centros Abiertos para Semana Santa 2012: Relación provisional de admitidos a Centros Abiertos de Infantil y Primaria en los Programas A y B.
02/03/12	Enseñanzas artísticas profesionales: Adenda a las Instrucciones de la Dirección General de Educación Secundaria y Enseñanzas Profesionales sobre aspectos de la matriculación, la evaluación y la movilidad de los alumnos que cursen enseñanzas artísticas profesionales de Artes Plásticas y Diseño, derivadas de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
02/03/12	EducaMadrid: Boletín de la Revista Digital febrero 2012.
0i/03/12	Selección de colegios públicos de enseñanza bilingüe: Orden 1827/2012, de 15 de febrero, por la que se resuelve la convocatoria para la selección de colegios públicos de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad de Madrid en los que se llevará a cabo la implantación de la enseñanza bilingüe español-inglés en Educación Primaria en el curso 2012-2013.
01/03/12	Cursos de inmersión en lengua inglesa organizados por la Universidad Internacional Menéndez Pelayo: Resolución de 2 de febrero de 2012, por la que se publican los beneficiarios de las ayudas.
29/02/12	EducaMadrid: Boletín de convocatorias febrero 2012 (2).
29/02/12	Precios para las pruebas de acceso a los estudios universitarios: Decreto 39/2012, de 23 de febrero, del Consejo de Gobierno, por el que se fijan los precios públicos para las pruebas de acceso a los estudios universitarios oficiales de grado en las universidades públicas de Madrid correspondientes al año 2012.
29/02/12	Instrucciones de calendario laboral: Instrucciones del Director General de Función Pública para la aplicación de la disposición adicional primera de la Ley 6/2011, de 28 de diciembre, de Medidas Fiscales y Administrativas.
29/02/12	EducaMadrid: Boletín de normativa febrero 2012 (2).
28/02/12	VII Feria de Empleo de Formación Profesional de la Comunidad de Madrid: Días 14 y 15 de marzo en IFEMA.
28/02/12	Cuaderno Informativo "Guía para padres 2012".
28/02/12	Universidad Complutense de Madrid: Jornadas de Orientación Preuniversitaria para estudiantes de bachillerato.Del 27 de febrero al 15 de marzo.
28/02/12	XVI Festival Internacional de Artes Escénicas para niños y jóvenes: Teatralia 2012. Del 2 al 26 de marzo.

EL EMPRESARIO TODOPODEROSO, EL TRABAJO DEVALUADO Y EL TRABAJADADOR BAJO SOSPECHA.

2012-02-27T03:19:00.001-08:00

CONTRARREFORMA LABORAL:TEMA DEL MES, PRÓXIMO TE Nº 331

El Real Decreto Ley 3/20121 aprobado por el Gobierno el pasado 10 de febrero supone un desbaratamiento del derecho laboral español. La situación de desigualdad existente entre las partes del contrato de trabajo se resuelve, tras la aprobación del RDL, protegiendo y reforzando a la parte más fuerte, el empresario, y poniendo fin a la razón de ser del derecho laboral desde su origen, esto es, la protección de la parte más débil de la relación laboral: el trabajador.

OBSERVACIONES GENERALES
 Las razones de extraordinaria y urgente necesidad han sido puestas en entredicho por organismos internacionales y el propio presidente del Gobierno quienes han explicitado que esta reforma no sólo no va a crear empleo sino que seguirá destruyéndolo.
 Presenta serios problemas de inconstitucionalidad. Se rompe, en algunas de las medidas, el principio de igualdad ante la ley (Art. 14 de la Constitución) sin que existan razones de suficiente proporcionalidad y objetividad que justifiquen dichas medidas. Del mismo modo, se establece el arbitraje obligatorio por ley a petición de una de las partes (el interés es de la empresa) en los supuestos de inaplicación de un convenio colectivo, lo cual afecta al derecho constitucional en la tutela judicial efectiva (Art. 24 de la Constitución). Se quebranta seriamente el derecho constitucional a la negociación colectiva al introducir en nuestro Derecho el despido libre y gratuito a través del nuevo contrato para las empresas de menos de 50 trabajadores, lo que atenta contra el derecho a la igualdad y el derecho al trabajo (Arts. 14 y 35 de la Constitución).
Otorga al empresario un poder absoluto sobre las condiciones laborales de los trabajadores. Sucede así en materias como: jornada de trabajo; horario y distribución del tiempo de trabajo; sistema de remuneración y cuantía salarial y régimen de trabajo a turnos...
Se limita el control judicial en movilidad geográfica, modificación de condiciones de trabajo, inaplicación del convenio colectivo, ERES de suspensión, reducción de jornada y despido colectivo. No se contempla la valoración por los jueces sociales de la finalidad o razonabilidad de las medidas empresariales adoptadas.
Incrementará la dualidad. Se darán tres escalas de trabajadores, con distinta protección frente al despido o extinción del contrato: Los contratados con el nuevo contrato para empresas de menos de 50 trabajadores, que serán temporales durante su primer año y podrán ser despedidos en ese periodo sin derecho a indemnización. Los contratados con contratos temporales que podrán ser despedidos con una indemnización de nueve, diez, once y doce días respectivamente en los años 2012, 2013, 2014 y 2015, y el resto de los trabajadores que podrán ser despedidos con 20 días por año.
Choca frontalmente con el II Acuerdo para el Empleo y la Negociación Colectiva 2012, 2013 y 2014, firmado recientemente entre las organizaciones sindicales y empresariales más representativas, en aspectos tan fundamentales como la estructura de la negociación colectiva y la inaplicación pactada de los convenios colectivos. Por otra parte, se desequilibra lo pactado en materia salarial en tanto que dificulta el pacto de complementos variables basados en beneficios.
Acentúa las desigualdades en el ámbito laboral entre mujeres y hombres. La desigualdad incrementará por el poder unilateral que se concede al empresario para la modificación de las condiciones de trabajo e inaplicación de los convenios colectivos, lo que, en muchos casos, propiciará la salida de las mujeres del mercado de trabajo.

SOBRE EL ARTICULADO

MEDIDAS PARA FAVORECER LA EMPLEABILIDAD DE LOS TRABAJADORES

Formación profesional
Las medidas adoptadas en formación profesional por el Gobierno atropellan el acuerdo alcanzado entre las organizaciones sindicales y empresariales el pasado 4 de enero en relación con la formación para el empleo. El plazo de seis meses previsto para la negociación de unos nuevos acuerdos y el compromiso de proceder a las convocatorias de planes de formación en 2012 se ven ahora seriamente comprometidos con decisiones que condicionan los contenidos de cualquier futura negociación y de futuros planes de formación.
Se reconoce como derecho individual de los trabajadores la formación profesional, que el Art. 23 del ET cuantifica en 20 horas anuales, acumulables por tres años, para los trabajadores con un año de antigüedad. Sin embargo, en esta materia, como en tantas otras, se desprecia el derecho laboral colectivo, en concreto la negociación colectiva, en tanto que se sitúa en el acuerdo individual entre trabajadores y empresario la concreción del disfrute de las horas. De hecho, en la disposición final tercera se abre la vía a crear un “cheque de formación” destinado a financiar el derecho individual de la formación de los trabajadores. La norma habla también de “cuenta” personal en la que se recogerá la formación recibida por el trabajador a lo lardo de su vida activa.

FOMENTO DE LA CONTRATACIÓN INDEFINIDA Y OTRAS MEDIDAS PARA FAVORECER LA CREACCIÓN DE EMPLEO

Desaparece el contrato indefinido de fomento y, en su lugar, se crea otro también indefinido de apoyo a los emprendedores, para empresas de menos de 50 trabajadores, con período de prueba de un año. Este contrato va unido a importantes incentivos fiscales y bonificaciones de cuotas si se mantiene la contratación al menos durante tres años. Si el nuevo contratado es perceptor de una prestación contributiva de desempleo se da la posibilidad de que cobre cada mes el salario y el 25 por ciento de la prestación que tuviera reconocida y estuviera pendiente de percibir en el momento de su contratación. Este contrato podrá tener un periodo de prueba de 1 año.
Se permite a las ETT (existentes y nuevas que se puedan crear) actuar como agencias privadas de colocación con el único tramite de realizar una declaración de cumplimiento de una serie de requisitos.
El fin de la suspensión de la aplicación de las reglas que penalizan el encadenamiento de contratos temporales (art. 15.5 ET) se adelanta a enero de 2013.
En materia de formación, las organizaciones empresariales y sindicatos más representativos dejan de tener carácter preponderante y se da entrada a otros centros y entidades de formación.

III. MEDIDAS PARA FAVORECER LA FLEXIBILIDAD INTERNA EN LAS EMPRESAS COMO ALTERNATIVA A LA DESTRUCCIÓN DE EMPLEO

Las medidas introducidas por el Gobierno en este capítulo son profundamente injustas y producen gran desequilibrio. Se concede un poder ilimitado al empresario que repercutirá gravemente en la parte más débil del contrato, el trabajador. Se menoscaba el papel que el artículo 7 de la Constitución reconoce a los sindicatos: la defensa de los intereses sociales y económicos de los trabajadores. Las medidas que incrementan la flexibilidad interna en las empresas se adoptan sin incrementar la participación de la representación de los trabajadores. Se individualizan las relaciones laborales, con grave afectación de los derechos colectivos y por ende de los derechos individuales, en tanto que menoscaban la acción sindical y la negociación colectiva. Por último, se sitúa al trabajador en mayor posición de indefensión frente al empresario.

PRINCIPALES MEDIDAS
Clasificación profesional y movilidad funcional: desaparece la categoría profesional. Se sustituye por el grupo profesional, que es “el que agrupe unitariamente las aptitudes profesionales, titulaciones y contenido general de la prestación, y podrá incluir distintas tareas, funciones, especialidades profesionales o responsabilidades asignadas al trabajador”. La movilidad se establecerá dentro de cada grupo.
Distribución irregular de la jornada: se permite a las empresas disponer, si lo precisan y en defecto de pacto, de un porcentaje mínimo (5%) de jornada irregular.
 La movilidad geográfica y la modificación sustancial de las condiciones de trabajo estarán relacionadas con la competitividad, productividad u organización técnica o del trabajo en la empresa. En movilidad geográfica se recoge la posibilidad de que se consideren las cargas familiares, ser mayor de determinada edad o tener una discapacidad.
Se reducen los plazos para las modificaciones sustanciales de condiciones laborales.
Se contempla expresamente la modificación de la “cuantía salarial”, junto a la estructura del salario.
 Desaparece la autorización administrativa, salvo fuerza mayor, para la suspensión del contrato y reducción de jornada por causas económicas. Se limitan las posibilidades de impugnación. Se contemplan medidas de apoyo como bonificaciones y coordinación con el desempleo. No se aplica la suspensión del contrato al sector público.
El “bloqueo” de los convenios sectoriales no puede impedir que la empresa tome decisiones relevantes sobre clasificación profesional, vinculación de salarios a productividad o resultados, uso de jornada irregular (5%)…En definitiva, la empresa puede descolgarse de las partes del convenio que no le interesen.

SOBRE NEGOCIACIÓN COLECTIVA (Artículo 14)
.Se admite la revisión del convenio durante su vigencia y ello no a través de la Comisión Paritaria, sino de la Negociadora.
Se amplia el descuelgue del convenio en materias distintas del salario: tiempo de trabajo (jornada, horario, distribución, turnos), remuneraciones (sistema, cuantía), sistema de trabajo y rendimiento, funciones y mejoras voluntarias. Se vincula a la disminución persistente del nivel de ingresos o ventas “si se produce durante dos trimestres consecutivos”.
 se da primacía al convenio de empresa, que no se verá afectado por los superiores en un conjunto amplio de materias: cuantía del salario base y complementos salariales, incluidos los vinculados a la situación y resultados de la empresa; abono o compensación de las horas extraordinarias, retribución específica del trabajo a turnos; horario y distribución del tiempo de trabajo (turnos, planificación de vacaciones, adaptación al ámbito de la empresa del sistema de clasificación profesional de los trabajadores; adaptación de los aspectos de las modalidades de contratación atribuidos a los convenios de empresa; medidas para favorecer la conciliación entre la vida laboral, familiar y personal.
Ultraactividad: se limita a un máximo de dos años. Una vez finalizado este plazo, se aplicará el convenio de ámbito superior.
Como consecuencia de la eliminación de las categorías profesionales, se concede a los convenios un plazo de un año para acomodarse al nuevo sistema de clasificación basado en grupos profesionales.
 No se hace referencia al plazo máximo para el inicio de las negociaciones, a la duración máxima de éstas, a la necesidad de adhesión a acuerdos para solución extrajudicial, a las funciones específicas de la Comisión Paritaria, a la adopción de medidas de flexibilidad interna, etc.

Las modificaciones efectuadas en este artículo presentan importantes consecuencias para el derecho colectivo e individual de los trabajadores. La pérdida de ultraactividad de los convenios individualiza las relaciones laborales y hace que el trabajo pierda valor y el trabajador fuerza negociadora.
Igualmente, vulnera el derecho constitucional a la negociación colectiva, en tanto que el empresario, mediante la figura final impuesta del arbitraje, puede incumplir el convenio colectivo. También, impide una ordenación de la estructura de la negociación colectiva, dejando vacíos de contenido los acuerdos y convenios de nivel estatal y autonómico. De esa forma debilita la efectividad de la acción sindical y de la negociación colectiva de los sindicatos en la empresa, afectando gravemente al derecho constitucional de libertad sindical. La prevalencia del convenio se sitúa en el nivel donde la acción sindical tiene más dificultad de penetración, tanto más en un tejido productivo como el español en el que el 95% de las empresas son de menos de 50 trabajadores.

IV. MEDIDAS PARA FAVORECER LA EFICIENCIA DEL MERCADO DE TRABAJO Y REDUCIR LA DUALIDAD LABORAL

Medidas en relación con la extinción del contrato de trabajo por causas económicas, técnicas, organizativas o productivas Los aspectos nucleares de esta reforma son:
a)    La extensión de las causas de despido de carácter económico, aplicable tanto al despido colectivo como al objetivo y la exclusión del control judicial sobre su idoneidad.
b)    La supresión de la autorización administrativa para el despido colectivo.
c)    La aplicación del despido colectivo y objetivo al Sector Público.
d)    La exclusión limitada de las medidas de suspensión de contratos o reducción de jornada al sector público, con excepciones.

Las medidas en relación con la extinción de los contratos de trabajo se organizan en torno a los siguientes ejes:
a)    La rebaja de la indemnización por despido improcedente.
b)    Supresión de los salarios de tramitación.
c)    FOGASA sólo cubre la extinción por despido procedente en las empresas de menos de 25 trabajadores Se introduce en la nueva regulación del FOGASA una previsión que puede tener serios efectos respecto a la potenciación del despido de los trabajadores indefinidos frente a los temporales.
d)    Absentismo.

Despido improcedente
Cambios muy relevantes en los efectos económicos, indemnizaciones y salarios de tramitación.
Con carácter general se suprimen los salarios de tramitación. Únicamente se mantienen en los supuestos de nulidad, donde la readmisión es forzosa y la empresa opte por la readmisión (y readmita efectivamente) o cuando se trata de un representante de los trabajadores.
Se generaliza la indemnización por la extinción del contrato indefinido, que será de 33 días por año trabajado en caso de despido improcedente, con un máximo de 24 mensualidades. De este modo, se abonarán 33 días año con máximo de 24 meses para contratos nuevos. Para contratos anteriores a 12 de febrero de 2012, se impone un doble módulo (45 días con máximo de 42 meses teóricos para años trabajados hasta 12 de febrero de 2012. 33 días con máximo de 24 meses para la antigüedad que se acumule a partir del 12 de febrero de 2012), con máximo de 720 días, salvo que el módulo privilegiado sea superior (hasta 42 meses).

Despidos económicos
Despidos colectivos: desaparece la autorización administrativa y el procedimiento se centra en la negociación y en el plan social.
En empresas de más de 50 trabajadores se exige un plan de recolocación cuyo incumplimiento es constitutivo de infracción muy grave. Se introduce esta obligación para empresas que despidan a más de 100 trabajadores con el fin de articular un plan de recolocación externa diseñado para un periodo de, al menos, seis meses.
Desaparece la referencia a la razonabilidad de la medida y a la acreditación de los resultados alegados.
Se vincula la disminución persistente de los ingresos a pérdidas continuadas durante tres trimestres consecutivos.
La autoridad laboral actúa de manera coordinada con la Inspección de Trabajo y con el Servicio Público de Empleo, pero no interviene en la decisión final.
El control de los despidos se encomienda a las Salas de lo Social de los TSJ o de la Audiencia Nacional.
Se reconoce la viabilidad jurídica de estos despidos en el sector público en casos de insuficiencia presupuestaria sobrevenida y persistente pero también por causas técnicas, organizativas o de producción. Se entenderá que existe insuficiencia presupuestaria cuando se produzca durante tres trimestres consecutivos. Causas Técnicas cuando se produzcan cambios, entre otros, en el ámbito de los medios o instrumentos de la prestación del servicio público. Las organizativas podrán ser causalidad de despido cuando se produzcan cambios, entre otros, en el ámbito de sistemas y métodos de trabajo del personal adscrito al servicio público.
Despidos por causas objetivas no económicas. En el caso de falta de adaptación exige a la empresa dar formación. En el despido por absentismo desaparece la referencia al absentismo colectivo (2,5%) del centro de trabajo y sólo computará el índice de absentismo individual, suprimiendo la alusión al índice de absentismo colectivo. Con ello se facilita el despido de los trabajadores afectados de procesos de IT por contingencias comunes, que no deriven de la maternidad o violencia de género, cuando superen los umbrales correspondientes.

MEDIDAS DE CONCILIACIÓN DE LA VIDA LABORAL, PERSONAL Y FAMILIAR PARA LA IGUALDAD EFECTIVA DE MUJERES Y HOMBRES

Se reducen los derechos de conciliación de la vida laboral, personal y familiar previstos hasta ahora legalmente. Se modifica el Art. 37 del ET, en tres aspectos importantes para la conciliación:
En el derecho a la hora de ausencia por lactancia, se impide la aplicación en toda su extensión de la jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la Unión Europea, en su sentencia de 30 de septiembre de 2010, que reconoce que el permiso de lactancia es un permiso individual de la madre y del padre. Con la reforma se impide el ejercicio por los dos.
Se obliga a reducir la jornada de forma diaria. Se modifica para intentar obligar a que la reducción de jornada, de entre, al menos, un octavo y un máximo de la mitad, sólo se pueda disfrutar aplicándola de forma rígida a la reducción de la jornada en cada día de trabajo, y ello independientemente de las necesidades concretas de conciliación que tenga cada trabajador o trabajadora.
Se modifica el derecho que regula la concreción horaria en reducción de jornada. Se mantiene la previsión genérica en el sentido que le corresponde al trabajador la concreción horaria y la determinación del período de disfrute, pero ahora se permite que los convenios colectivos regulen la concreción horaria en la reducción de jornada, también en función de las necesidades productivas y organizativas de las empresas.
Se deroga las bonificación a las mujeres trabajadoras, que habiendo tenido suspendido el contrato de trabajo por maternidad o excedencia para el cuidado de hijo, se reincorporaban al trabajo durante dos años siguientes al inicio del permiso.

Lucha contra el absentismo y el fraude
—    Se impulsará que los desempleados que estén cobrando la prestación realicen servicios de interés general en beneficio de la comunidad a través de convenios de colaboración con las Administraciones públicas.
—    Para combatir comportamientos individuales de absentismo injustificado que ocasionan a la empresa un elevado coste económico y organizativo e elimina la vinculación del grado de absentismo del trabajador y la plantilla para justificar el absentismo como causa de despido. A partir de ahora sólo se tendrá en cuenta el absentismo del trabajador.
—    Se mejorará la eficacia de la evaluación de la incapacidad temporal a través de las Mutuas de accidentes de trabajo.

FUENTES
RD-LEY 3/2012, de 10 de Febrero, de medidas urgentes para la reforma del mercado laboral.
Informe Jurídico del RD-LEY 3/2012. Confederación Sindical de CC OO

LA DIRECCIÓN GENERAL DE MEJORA DE LA "CALIDAD" DE LA ENSEÑANZA SIGUE IMPIDIENDO EJERCER EL DERECHO A LA FORMACIÓN PERMANENTE

2012-02-22T05:41:00.001-08:00

La ausencia de negociación, el funcionamiento opaco y la falta de criterios objetivos de la Administración Educativa impide al PROFESORADO madrileño mejorar sus conocimientos y competencias profesionales al impedirle acceder a actividades de formación permanente.

A pesar de que la Ley 4/2010, de 29 de junio, de Medidas Urgentes, destinaba en su articulado un fondo de 1.000.000 € para el desarrollo de planes de formación del profesorado por parte de parte de las Organizaciones Sindicales que constituyen la Mesa Sectorial, la Consejería de Educación incumpliendo lo dispuesto en la citada Ley, no ha abonado aún esa cantidad a ninguna de las entidades, centros y formadores que han ejecutado las acciones formativas aprobadas en los citados planes de formación del año 2011.

Esta situación y la falta de negociación sobre los nuevos planes de formación que deben desarrollarse en el año 2012, esta impidiendo el inicio de los cursos de formación previstos para este trimestre, generando en el profesorado una nueva incertidumbre y un nuevo recorte de sus derechos laborales y profesionales.

La disminución de la oferta de formación del profesorado, que se va a originar tanto por la reducción de cursos en la RED de CTIFs de la Consejería como por la falta de financiación a las organizaciones sindicales para el desarrollo de sus planes específicos de formación del profesorado, va a provocar a corto plazo la imposibilidad, por parte de muchos compañeros/as, de cumplir con los requisitos sobre el número de Créditos para acceder al cobro de los citados SEXENIOS.

COMISIONES OBRERAS exige el inicio inmediato de la tramitación de los Planes de Formación para el año 2012, y realiza un llamamiento al conjunto del profesorado de la Comunidad de Madrid para que denuncie la imposibilidad de asistir y participar en los cursos que solicita por falta de plazas y demande a la Dirección General de Mejora de la Calidad de la Enseñanza el inicio inmediato de todos los Planes de Formación y la puesta en marcha de nuevas ofertas que den respuesta a sus necesidades de perfeccionamiento.

CCOO rechaza por muy insuficiente la oferta de plazas para oposiciones de la Consejería de Educación

2012-02-17T05:57:00.000-08:00

CCOO exige, en la reunión de la Mesa Sectorial, una oferta amplia de plazas para oposiciones de Secundaria. Además denuncia los perjuicios que ocasionan a la escuela pública las actuaciones unilaterales la Consejería de Educación sobre escolarización o la carta remitida a las familias sobre el programa refuerza. También urge una respuesta al recurso de alzada del sindicato en el que se denuncian numerosas irregularidades en el actual proceso de oposiciones a maestro.

CCOO, ante la propuesta de la Consejería de convocar 150 plazas a oposición de secundaria en la especialidad de inglés y hasta otras cinco especialidades, manifiesta que ese número de plazas es muy insuficiente y genera un falsa y falaz expectativa de consolidación o acceso a la función pública.

CCOO reclama amplias ofertas públicas de empleo y la estabilidad de las plantillas de los centros, por lo que propone la convocatoria de un número de plazas que permita cubrir el 100% de las jubilaciones y la consolidación de las vacantes del personal interino. Esta convocatoria con estas condiciones debería producirse en todas las Comunidades Autónomas y tras el necesario proceso negociador con la representación sindical.

Por otra parte CCOO denuncia que actuaciones unilaterales de la Consejería como la de la Dirección General de Secundaria con la carta remitida a las familias de los IES que rechazaron, en Consejo Escolar, la implementación del programa refuerza, o la de la Vicenconsejería al difundir un borrador que modifica los criterios de escolarización, perjudican gravemente a la escuela pública, a sus comunidades educativas y a las familias menos favorecidas económica o culturalmente.

Además las CCOO demandan una respuesta urgente al recurso de alzada presentado por el sindicato en el que se enuncian las numerosas irregularidades que se están produciendo en el actual proceso de oposiciones a maestros: tribunales en los que se permite el uso de calculadora, en los que se acortan los tiempos para ejecución de la prueba establecidos en la convocatoria, falta de criterios comunes de corrección…

En el cierre de la reunión de la Mesa Sectorial la Administración considera muy razonables los argumentos expuestos por las organizaciones sindicales, se compromete a tomarlos en consideración y a presentar, como muy tarde en la reunión de la Mesa del día 8 de marzo, un estudio técnico preciso que pueda avalar la posibilidad de convocar las oposiciones a secundaria concentrando la oferta de plazas en alguna especialidad.

OPOSICIONES Y EMPLEO

2012-02-16T14:24:00.003-08:00

Oposiciones de Maestros 2011

CCOO volvió a denunciar en la Mesa las irregularidades de este proceso producidas por la falta de
responsabilidad, organización y criterio de la Consejería de Educación al empeñarse en realizar un
proceso sin las garantías oportunas, dejando en una situación de indefensión jurídica a opositores y
tribunales, a pesar de nuestra oposición y de que todos los criterios lógicos aconsejan no llevarlo a
cabo. Volvimos a relatar todas las graves incidencias, que ya presentamos en un Recurso a RRHH
pidiendo la suspensión del proceso y que no fue contestado, en aspectos tan importantes como:

. Tribunales en los que se usó calculadora.

. Tribunales donde se acortaron los tiempos establecidos en la convocatoria.

. Tribunales con fallos en el protocolo del anonimato de los aspirantes.

. Mapas políticos y físicos a la vista de los opositores en algunas aulas.

. Y en general la falta de criterios previos, claros y públicos para el buen funcionamiento del
proceso y de sus órganos de selección.

Consideramos que la responsabilidad del mal funcionamiento y de que tengamos que solicitar medidas
drásticas de anulación de parte o de todas las pruebas, incluyendo seguir los procedimientos judiciales
oportunos, es al completo de la Consejería de Educación por su falta de previsión y organización. Así
mismo es responsabilidad de esta Administración no haber tomado medidas suficientes previas a la
publicación de resultados, generando ahora damnificados en cualquiera de los casos.

OPOSICIONES 2012

CCOO reiteró su rotundo desacuerdo con una convocatoria de sólo el 10% de la Tasa de
Reposición y exigió a la Consejería que recapacite en su postura de realizarla, por las siguientes
razones:

• Convocar unas oposiciones organizadas con tan poco tiempo puede producir un caos similar al
que asistimos actualmente en las oposiciones al Cuerpo de Maestros. Hay que tener en cuenta,
además, que se ha producido un nuevo cambio de temarios, al derogar el actual Ministerio los ya
recientes del anterior, y que ha cambiado el marco normativo estatal de acceso a la función
pública, al terminar la vigencia de la disposición transitoria de la LOE en 2011.

• Supone una rotación en el empleo del personal interino y precarizar aún más las condiciones de
trabajo de un personal con experiencia, cualificado y comprometido con la Escuela Pública.

• Si se plantea un acuerdo estatal a través del Ministerio de Educación para no convocar
oposiciones en educación este año, con 10% de oferta, y hacerlo con más plazas y garantías más
adelante, no entendemos porqué Madrid se desmarca y no acepta confluir con el resto del Estado.
Eso supone, una vez más, un agravio comparativo con el resto de CCAA y una situación
desequilibrada al no existir una postura unánime de todos los territorios.

Consideramos que producir esta situación, especialmente para un numero tan escaso de plazas, no es
en absoluto razonable y que la decisión de hacerlo no estaría guiada por criterios técnicos de calidad u
organización del sistema sino por criterios meramente políticos que no podemos aceptar.

También manifestamos nuestra indignación por la mala fe negociadora que supone comprometerse, en
la primera reunión de este proceso negociador, a tratar este tema en la Mesa Sectorial y luego llevar ya
una postura a la Conferencia Sectorial con el Ministerio y realizar declaraciones públicas sobre esta
cuestión.
CCOO apuesta por las Ofertas Públicas de Empleo y la estabilidad de las plantillas, considera que
deberían convocarse plazas suficientes para cubrir el 100% de la Tasa de Reposición de jubilaciones y,
además, consolidar las vacantes del personal interino. Por esas condiciones pelearemos en los próximos
años pero siempre que se cumplan las garantías necesarias a nivel tanto estatal como autonómico.

CCOO exige a la Consejería de Educación que asegure que no va a haber cambios en la normativa de
regulación de listas y proponemos los siguientes puntos reivindicativos que consideramos principales
sobre citaciones y condiciones laborales del personal interino:

. Recuperación de las condiciones de cobro del verano, perdidas por la suspensión unilateral de ese
punto del Acuerdo Sectorial.

. Reserva de vacante al no poder incorporarse en una citación por estar en situación de cualquier
tipo de baja o permiso y contabilización de ese tiempo como servicios prestados a efectos de
antigüedad.

. Procedimiento de asignación centralizada para todas las plazas, con publicación previa de las
vacantes disponibles. Asignación de toda la plantilla de vacantes al inicio de curso, para evitar
agravios comparativos y asegurar los principios de mérito, capacidad y publicidad que rigen la
ordenación de las listas para la cobertura de plazas en régimen de interinidad.

. Inclusión en la normativa de citaciones que fuera causa justificada para no decaer de las listas el
tener otro contrato de trabajo en cualquier administración o empresa y la modificación de
incompatibilidades para las jornadas parciales del personal interino. Además pediríamos la
eliminación de las contrataciones de menos de media jornada, siendo esta el mínimo formato de
jornada para contratar personal interino.

. En la aplicación de las condiciones preferentes para interinos mayores de 55 años: contabilización
de todos los servicios prestados para cumplir el requisito de 15 años de servicio y contabilizar ese
tiempo a fecha del año en curso y no a fecha del acuerdo del 2006, como se hace ahora dejando a
mucha gente fuera.

. Cumplimiento de la normativa de la reserva de plazas a los interinos con minusvalía acreditada
para cualquier interino con esa condición sin las restricciones que se hacen ahora (actualmente
deben de haberse presentado obligatoriamente por reserva de discapacidad en el último proceso
selectivo y sólo lo aplican a lo que consideran vacantes).

. Eliminación de las irregularidades en los ceses de interinos: cese del personal a fecha de
reincorporación del titular de la plaza y no antes, mantenimiento (como dice la normativa y
añadiendo el supuesto de permiso por asuntos propios) del puesto tras cualquier tipo de baja.

. Establecimiento de un periodo transitorio de uso de los especialistas de la UPAM para no
interrumpir tratamientos y pruebas en curso.

Consideramos que, dada la actual situación de crisis, es fundamental asegurar unas condiciones de trabajo dignas en el empleo del sector, tanto para el personal funcionario de carrera como para el personal interino, ya que esto, además, redundará en un mejor funcionamiento y una mejor calidad del Sistema Educativo Público.

A juicio de CCOO resulta inadmisible que la Consejería de Educación trate de enfrentar a las Comunidades Educativas de los centros de enseñanza. Además, de enviar informaciones sesgadas que obvian que la administración es la responsable de lo que ocurre en los centros y la responsable ante las familias de las carencias que los mismos presenten.

Por las mismas razones que da la Consejería para justificar esta acción, debería haber informado a las familias las causas por las que esos centros han perdido hasta 20 profesores y profesoras en el presente curso.

CCOO denuncia el despilfarro que supone el envío de esta carta en tiempos en los que los centros
están teniendo dificultades para pagar sus gastos corrientes.

CCOO también plantea que una y otra vez se evidencia que no hay intención política para enervar
complicidades y consensos entre todos los sectores de la Comunidad Educativa madrileña. Esta
circunstancia se vuelve a poner de manifiesto con el borrador de orden de nuevo modelo de
escolarización en el que las organizaciones sindicales deben ser consultadas a través de sus Juntas de
Personal ámbito específico que participa en las Comisiones de Escolarización. Este hecho es
contradictorio con el compromiso alcanzado en la anterior Mesa Sectorial en cuanto al desbloqueo de la
interlocución y negociación con las Juntas de Personal.

CCOO rechaza la limitación del 10% de la tasa de reposición.

La posición de CCOO es que habría que llegar al 100% de la tasa de reposición lo que supondría cubrir
el 100% de las jubilaciones además de la consolidación de un número importante de plazas que en este
momento ocupa personal interino. Por ello, CCOO defiende que sería necesaria una convocatoria de
alrededor de 2500 plazas.

La posición de CCOO es rechazar la convocatoria de un número ínfimo de plazas y solicitar que se acumulen las plazas para ser convocadas en años venideros.

¡¡¡ESCUELA PÚBLICA DE TOD@S
PARA TOD@S!!!

MESA SECTORIAL 3

2012-02-13T07:13:00.001-08:00

El jueves 9 de febrero de 2011 se ha celebrado la Mesa Técnica de personal funcionario docente. El orden del día era “análisis de los elementos que debe contener la orden que regulará el apartado dos de la disposición adicional primera de la Ley 6/2011, del 28 de Diciembre de Medidas Fiscales y Administrativas. La administración que estuvo representada por la Directora General de Recursos Humanos y la Directora General de Secundaria.

La administración, a pesar de la insistencia de CC OO en el turno previo al orden del día, se negó a iniciar la reunión presentando su propuesta con un documento de partida. Tras mucha insistencia y no poca tensión, los representantes de la administración en la Mesa asumieron que el documento de trabajo y punto de partida de la negociación era la orden de 1994

Esta circunstancia, una vez que los representantes de la administración reconocieron que el inicio del presente curso no se podía volver a repetir, supone el reconocimiento del fracaso de las instrucciones de inicio de curso tanto en la forma como en el fondo. En este contexto y con este punto de partida, CC OO reiteró sus propuestas:

Análisis y propuesta global de la situación de la Red Pública de centros de las distintas etapas y enseñanzas obligatorias y no obligatorias. Para CC OO es irrenunciable revertir los efectos de los recortes en la Enseñanza Pública.

Diagnóstico basado en la realidad de los centros de todas las etapas y enseñanzas (Infantil, Primaria, Secundaria, FP, Adultos, Idiomas, Artísticas, y Equipos de Orientación) que se han visto afectados por los recortes. CC OO anunció que está trabajando en ese diagnóstico y exigió de la administración la realización del mismo para poder hablar en al Mesa sobre la realidad de los centros educativos y dar soluciones a las situaciones anómalas y a los problemas existentes.

Expuso que para hacer el diagnóstico es imprescindible considerar aspectos como la demanda insatisfecha, las ratios, los programas de refuerzo, apoyo, compensación educativa, aulas de enlace, biblioteca, proyectos de innovación, tutorías, guardias con alumnado, atención a las familias… Para ello, será imprescindible entrar en el análisis de todas las funciones que el profesorado realiza además de la docencia directa y todos los perfiles profesionales que son necesarios para poner en marcha las actuaciones que el alumnado y sus familias demandan. Se incidió de manera específica en los perfiles profesionales que garantizan la atención a la diversidad (PT, AL, PTSC, Orientadores, profesorado de apoyo, compensación educativa…)

La consideración lectiva de todas las actividades que suponen atención directa al alumnado además del resto de funciones que ya tienen consideración lectiva. El rechazo al reduccionismo de la tarea docente a las “horas de clase” y al aumento del número de las mismas. La razón, no es otra, que para aumentar estas horas se reduce el tiempo disponible para hacer “todo lo demás” que el profesorado ha de hacer. CC OO se compromete a dar ejemplos concretos de horarios incompatibles con la normativa vigente y que hacen imposible el desarrollo de todas las funciones que ha de realizar el profesorado y el buen funcionamiento de los centros.

La ampliación del cupo de profesorado existente en este momento. Para CC OO una vez hecho el diagnóstico y teniendo en cuenta todo lo expuesto en el punto 3, es necesario volver al cupo que existía en el curso 2009/2010.

CC OO, una vez más exigió un borrador para la negociación y manifestó que el 8 de Marzo, fecha de la próxima Mesa Sectorial tiene que ser la fecha límite. CC OO exigió a las Direcciones Generales presentes en la Mesa agilidad y diligencia. Igualmente CC OO insistió en la necesidad de tener una visión global de la situación y considerar la realidad de todos los centros. CC OO insistió en la necesidad del reconocimiento de la labor que está haciendo el profesorado en los centros y la urgencia de corregir los graves desajustes.

La administración en su turno de replica se ratificó en que las instrucciones del 94 serían el punto de partida, que querían trabajar para que el inicio del próximo curso no repitiera los mismos errores ocurridos en el presente curso, manifestó su compromiso de tener n un plazo breve de tiempo un diagnóstico de la realidad, se ratificó en la Mesa anterior en el sentido de abrir conversaciones con los equipos directivos de los centros, se comprometió a estudiar las propuestas. También se comprometió a ampliar el diagnóstico a las Escuelas de Idiomas, Centros de Educación de Personas Adultas, Equipos de Orientación o Enseñanzas Artísticas. Sobre Formación Profesional se comprometieron a trabajar con la Dirección General de Empleo aunque se insistió en que no tenían plenas competencias sobre la oferta o sobre los Centros Integrados de Formación profesional.

Quedamos emplazados a una próxima reunión, sobre esta materia, para el 8 de Marzo. CC OO solicitó que en la Mesa Técnica prevista para el 23 de Noviembre contará con la presencia de las Direcciones Generales competentes en los temas que se traten. La motivación es que se pretenden exponer todos los temas pendientes tras varios años sin interlocución (personal interino, Adultos, EE OO II, Asesores lingüísticos, UPAM, tutorías, complementos dirección, inspección, FP, Enseñanzas artísticas, Escuelas Infantiles y Casas de Niños, Equipos de Orientación, perfiles profesionales de atención a la diversidad, Programa de bilingüismo en primaria y en secundaria, gastos de funcionamiento, administrativos y otros perfiles educativos, sustituciones de las bajas, licencias y permisos, inspección y seguimientos de las bajas, salud laboral…). La administración quedó en estudiarlo.

CC OO reitera su rechazo a la falta de negociación real. No es el método ni son las formas. No hay borrador, no hay propuestas de la administración y por lo tanto no hay punto de partida de negociación alguna. Para CC OO es imprescindible mantener el proceso de presión y movilización durante el mes de febrero. Mientras la Mesa se reúne la Presidenta y la Consejera hacen declaraciones contra la enseñanza pública o su profesorado y mientras se reúne la Mesa se anuncian actuaciones que son materia de negociación colectiva según la normativa vigente.

CCOO manifiesta su indignación por la decisión ministerial de cambiar de nuevo los temarios de oposiciones docentes

2012-02-08T03:36:00.000-08:00

La medida desestabiliza el sistema educativo y causa un grave perjuicio a miles de opositores

Por el Boletín Oficial del Estado hemos tenido conocimiento de la orden ministerial que cambia los temarios de las oposiciones docentes que se celebrarán a partir del próximo mes de junio. En realidad este cambio se ha traducido en la instauración de los temarios anteriores.

Preparar un temario de oposiciones es una tarea compleja, laboriosa, difícil y larga que, además, a menudo supone un importante desembolso económico Ya en noviembre de 2011 criticamos por tardía la decisión del anterior equipo ministerial de modificar los temarios de oposiciones. Pero la decisión de cambiar los temarios en febrero nos parece no sólo un grave error sino una prueba evidente del desinterés de la Administración por que este año se celebren las oposiciones ya anunciadas con normalidad. Por otra parte, con esta medida el actual equipo ministerial demuestra un preocupante desconocimiento de la realidad educativa de nuestro país.

El cambio de temarios de las oposiciones, además de ocasionar un gasto innecesario a muchos opositores, que se ven obligados a comprar los nuevos, arroja por la borda muchas horas de trabajo y el esfuerzo de varios meses de estudio, pues la gran mayoría de los aspirantes empezaron a prepararse concienzudamente las oposiciones a raíz de la publicación en noviembre de 2011 de los temarios ahora derogados. En una época de enorme angustia por la falta de empleo, ni los opositores ni sus familias se merecen una decisión como esta.

Rechazamos rotundamente esta medida que, lejos de estabilizar el sistema educativo, genera incertidumbre a corto y medio plazo y causa un grave perjuicio a los opositores y sus familias. Dos meses después de la publicación de los nuevos temarios y a cuatro del inicio de las oposiciones no se puede justificar de ninguna manera la vuelta a los anteriores.

El Ministerio de Educación parece haber emprendido un camino en el que no hay lugar para la negociación y el consenso. Creemos que es un mal inicio en la nueva etapa para el actual equipo ministerial y especialmente para la educación en nuestro país.

http://www.fe.ccoo.es/ensenanza/menu.do?Inicio:298353

NUEVO DECRETO PRIVATIZACIÓN DE “EL ÁLAMO”

2012-02-07T02:34:00.000-08:00

Decretazos de la Consejería sobre la privatización el CEIP El Álamo y la creación de EEII de gestión indirecta en Aranjuez y Torrejón.

Estas son las propuestas de decretos privatizadores que la Consejería de Educación lleva al Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid si tenéis aportaciones o sugerencias que hacer enviadlas a asindical.frem@usmr.ccoo.es

Decreto El Álamo: http://frem.dyndns.org/hojadellunes/DECRETOextincion ElAlamo.pdf

Decreto E.E.I.I.: http://frem.dyndns.org/hojadellunes/TEXTODECRETO.pdf

RESUMEN DE LA MESA SECTORIAL

2012-02-07T02:22:00.000-08:00

El jueves 2 de febrero, con una semana de retraso e incumpliendo el acuerdo alcanzado entre la Administración y Sindicatos para celebrar la mesa a los 15 días de la anterior, por fin se celebró la segunda reunión con el nivel de representación de la Administración exigido por las organizaciones sindicales y la incorporación de la recién nombrada directora general de recursos humanos.

CCOO planteó como cuestiones previas al desarrollo del orden del día los siguientes puntos:
- La retirada de los expedientes disciplinarios abiertos a algunos docentes por su actuación durante el conflicto derivado de las instrucciones unilaterales de la Consejería para la organización del actual curso.

- La denuncia del incumplimiento por parte de la Administración del calendario de reuniones acordado en la primera Mesa Sectorial, al no convocar esta reunión la semana pasada.

- La exigencia de una agenda concreta de negociación urgente donde se traten Los siguientes temas: organización de centros, horario del profesorado y Oferta Pública de Empleo para 2012, otros asuntos pendientes (auxiliares de conversación, Incapacidad Temporal, Programaciones Generales del actual curso, Oposiciones de maestros 2011, …)

Tras más de 3 horas de debate se alcanzaron los siguientes acuerdos entre las partes:

• Los expedientes disciplinarios, están en fase administrativa de instrucción, lo que exige que los funcionarios que actúan la concluyan, acabada la misma se tratarán entre las partes en la fase siguiente del procedimiento y en un ámbito externo a la Mesa Sectorial.

• Se establece la agenda de negociación siguiente:
Mes de febrero: día 9 Mesa Sectorial sobre organización y horario de profesorado; día 16 Mesa Sectorial sobre OPE 2012 y oposiciones de Maestros 2011; día 23 reuniones sobre asuntos pendientes.
Mes de marzo: día 8 Mesa Sectorial para valorar avances en Mesas anteriores y establecer una agenda de reuniones técnicas.

Para CCOO la movilización del profesorado para apoyar la continuidad de la negociación es imprescindible, por lo que anima a todo el colectivo a mantener su lucha a favor de la Escuela pública y de más empleo con derechos para garantizar un servicio educativo público de calidad.

CCOO permanecerá en la Mesa Sectorial mientras la Administración respete la negociación colectiva y avancemos en la consecución de las reivindicaciones de nuestra plataforma reivindicativa.

MESA GENERAL DE EMPLEADOS PÚBLICOS

2012-02-07T02:17:00.000-08:00

El viernes 3 febrero tuvo lugar la Mesa General de Empleados Públicos.
La Consejería de Presidencia repitió los mismos argumentos que en reuniones anteriores. Insistió en que la Ley de acompañamiento había que cumplirla y volvió a negar el impacto en el empleo y en la calidad del servicio.

CC OO denunció la mala fe negociadora dado que en la anterior reunión la administración habló de la existencia de margen para hablar de los descuentos por baja del personal laboral e incluso manifestó estar dispuesta a recibir propuestas de las organizaciones sindicales. La publicación en el BOCAM de la orden de nóminas y la orden relativa a contrataciones temporales sin haber pasado por la Mesa. A juicio de CC OO, ponen de manifiesto que el Gobierno Regional no quiere negociar e impone de forma unilateral recortes a los empleados públicos con el efecto que eso tiene en la ciudadanía.

Una vez más la Consejera de Presidencia quiso centrar la cuestión en negociar la distribución de las 37,5 horas semanales de trabajo a lo que el banco social unánimemente respondió que no es este el ámbito si no el de las mesas de negociación del Convenio colectivo y del Acuerdo de Funcionarios de Administración y Servicios como ya se dijera la semana anterior.

También desde las organizaciones sindicales se volvió a insistir en la necesidad de conocer las cifras del impacto que en el empleo público va a tener estas medidas.

CC OO volvió a plantear el tema de la discriminación del personal laboral en relación con los descuentos por bajas y planteó la urgencia de resolver ese tema. En ese sentido, se pidió, de nuevo, que la administración facilitara a las organizaciones sindicales datos reales sobre absentimo tal y como determina la Ley. Resulta inadmisible que este tema hay quedado plasmado en la Orden de nóminas sin haber sido negociado con las organizaciones sindicales y con el agravante de que la negociación está abierta.

Desde la federación de Enseñanza, pensamos que esta actitud de mantener abierta una Mesa donde realmente no se negocia corresponde a una estrategia de imagen. Se trata de parecer que se quiere negociar cuando en realidad se actúa a golpe de boletín.

También el mismo viernes fue convocado el Comité de empresa de la Consejería de Educación por Recursos Humanos con la misma finalidad y como no podía ser de otra manera, todos los sindicatos se manifestaron en la negativa a negociar la distribución de la jornada semanal de 37,5 horas semanales remitiendo el asunto a las mesas de negociación de Convenio y Acuerdo.

La Federación de Enseñanza de CC OO rechaza estas medidas que recortan derechos fundamentales de los trabajadores, supondrán la pérdida de miles de puestos de trabajoso y afectarán las condiciones en las que la ciudadanía accede a los servicios públicos.

ASAMBLEA REGIONAL 02-02-2012

2012-02-07T02:11:00.000-08:00

El pasado jueves tuvo lugar la Asamblea Regional del profesorado que llegó a las siguientes conclusiones:

Propuestas a los representantes sindicales: 

Transparencia y no firmar sin referéndum
Confluir con el resto de Servicios Públicos
Preparar Movilizaciones estatales contra la política de privatización
Informar tema PGA
Respuesta comité mixto.
Estudiar posible medidor para futura huelga.
Propuestas para Comisión de Acciones-Información:
Campaña por la Escuela Pública
Recreos verdes (hacer envío a contactos y publicar en blog)
Carnaval verde (difundir)

Propuestas para las zonas y los centros:

Apoyar la manifestación contra los recortes en los Servicios Públicos el 7 de Febrero. Quedada Plataforma Escuela Pública en la Estatua de Velázquez a las 18 horas.
Retomar y ampliar las asambleas a toda la Comunidad Educativa o con otros trabajadores públicos.
En centro trabajar los problemas específicos de la privatización.
Tomar pulso a posible huelga.
Trabajar en claustro necesidades de cupo y plantilla.

Propuestas de organización y funcionamiento de los centros:

Que se manifiesten sobre la convocatoria de la OPE
Campaña Escolarización Escuela Pública y por la escuela que queremos.
Recreos verdes con cacerolada Orden del día próxima asamblea: Valorar la manifestación del 7 de febrero y respuesta a posible ruptura de negociación. 

Peticiones de la Comisión de Acciones:

Que los sindicatos manden a accionesmareaverde@gmail.com lo que quieren que figure. Petición de más participantes en la Comisión de Acciones. Propuesta calendario de febrero:
Acciones en los centros los días de negociación (9, 16, 23 febrero y 8 de Marzo)
 Concentración día anterior a la reunión de la mesa (15 de febrero, día 22 de febrero)
Encuentro la Escuela que queremos organizado por las Plataforma Regional por la Escuela Pública.
3 de Marzo
Gran manifestación por la Escuela Pública el 4 Marzo.

MESA SECTORIAL - 2

2012-02-03T06:02:00.000-08:00

Con una semana de retraso e incumpliendo el acuerdo alcanzado ent re la Administración y Sindicatos para celebrar la mesa a los 15 días de la anterior,por fin se celebró la segunda reunión con el nivel de representación de la Administración exigido por las organizaciones sindicales y la incorporación de la recién nombrada directora general de recursos humanos.

CCOO planteó como cuestiones previas al desarrollo del orden del día los siguientes puntos:

 La retirada de los expedientes disciplinarios abiertos a algunos docentes por su
actuación durante el conflicto derivado de las instrucciones unilaterales de la
Consejería para la organización del actual curso.

 La denuncia del incumplimiento por parte de la Administración del calendario de
reuniones acordado en la primera Mesa Sectorial, al no convocar esta reunión la
semana pasada.

 La exigencia de una agenda concreta de negociación urgente donde se traten los
siguientes temas: organización de centros, horario del profesorado y Oferta
Pública de Empleo para 2012, otros asuntos pendientes (auxiliares de
conversación, Incapacidad Temporal, Programaciones Generales del actual
curso, Oposiciones de maestros 2011, …)

Tras más de 3 horas de debate se alcanzaron los siguientes acuerdos entre las partes:

 Los expedientes disciplinarios, están en fase administrativa de instrucción, lo que
exige que los funcionarios que actúan la concluyan, acabada la misma se
tratarán entre las partes en la fase siguiente del procedimiento y en un ámbito
externo a la Mesa Sectorial.

 Se establece la agenda de negociación siguiente:

Mes de febrero: día 9 Mesa Sectorial sobre organización y horario del
profesorado; día 16 Mesa Sectorial sobre OPE 2012 y oposiciones de Maestros
2011; día 23 reuniones sobre asuntos pendientes.

Mes de marzo: día 8 Mesa Sectorial para valorar avances en Mesas anteriores y
establecer una agenda de reuniones técnicas.

Para CCOO la movilización del profesorado para apoyar la continuidad de la
negociación es imprescindible, por lo que anima a todo el colectivo a mantener su
lucha a favor de la Escuela pública y de más empleo con derechos para garantizar
un servicio educativo público de calidad.

Os recordamos que la próxima movilización es una manifestación el 7 de febrero entre Neptuno y Sol a las 18.30 h

CCOO permanecerá en la Mesa Sectorial mientras la Administración respete la
negociación colectiva y avancemos en la consecución de las reivindicaciones de
nuestra plataforma reivindicativa.

LO PÚBLICO ES DE TODOS Y TODAS ¡NO A LOS RECORTES!

2012-02-03T04:41:00.000-08:00

La evolución de los Estados democráticos en Europa a lo largo del siglo XX, y especialmente
tras la II Guerra Mundial, ha estado vinculada al desarrollo de lo que se ha dado en llamar
Estado de Bienestar Social, también conocido como Modelo Social Europeo.

La principal seña de identidad de este modelo es la respuesta a las necesidades sociales por
parte de los poderes públicos y la articulación de sistemas obligatorios de protección, entre
los que destacan los sistemas de Seguridad Social y Educación. A lo largo de las últimas
décadas hemos ido avanzando en la universalización de los derechos a toda la población,
cuestión en la que el movimiento sindical ha jugado un papel destacado.

En estos momentos, se produce una ofensiva muy visible en el terreno de los servicios
públicos que son objeto preferente de las políticas de recorte que afectan de forma drástica
a la educación, la sanidad, los servicios sociales, los medicamentos o la protección por
desempleo, entre otros. Paralelamente, los mercados presionan en la lógica de favorecer la
externalización de servicios que aspiran a gestionar desde intereses privados, viendo en los
servicios públicos privatizados una enorme oportunidad de negocio.
La privatización y los recortes en los servicios públicos destruyen empleo, deterioran su
calidad, empeoran las condiciones laborales de los empleados públicos (marcando a la baja
el camino para el conjunto de la negociación colectiva), quiebran la igualdad de
oportunidades y la cohesión social y ponen en cuestión la gratuidad y la universalidad de las
prestaciones. Todo ello es más grave en una etapa de crisis económica aguda en la que los
servicios públicos deberían jugar un papel determinante para garantizar la cohesión social y
en la que, tanto el gasto y el empleo público son decisivos en la dinamización de la
economía.

En la Comunidad de Madrid, el Gobierno Regional lleva a cabo una política de recortes en
los servicios públicos que está afectando de forma muy negativa al empleo y a la calidad de
los mismos. Recortes injustificados por cuanto se producen en paralelo al incremento del
presupuesto que financia a los servicios que han sido externalizados. Así mientras se
detraen importantes recursos de la Educación pública, que suponen la pérdida de 3.000
profesores/as, se subvenciona mediante desgravaciones fiscales a las familias que llevan a
sus hijos a la enseñanza privada y se incrementa significativamente el número de unidades
concertadas. En la Sanidad los recortes también suponen la pérdida de personal sanitario y
la sobrecarga de trabajo de los que permanecen en el sistema, con el consiguiente
empeoramiento en la calidad de la prestación, mientras en el presupuesto de 2012 se
aumenta más de un 30% la partida que financia los conciertos con entidades privadas. En
las Universidades, los continuos recortes están provocando que éstas tengan dificultades
para implantar el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y están deteriorando las
condiciones laborales del personal Docente e Investigador y del Personal de Administración
y Servicios. Sólo con una financiación adecuada se podrá garantizar el acceso a la
Enseñanza Superior a todos los ciudadanos a lo largo de toda su vida y en igualdad de
oportunidades.

Estos recortes suponen la pérdida de más de 11.000 puestos de trabajo que van a engrosar
las ya abultadas listas de parados/as madrileños y el alargamiento de la jornada laboral para
el resto. El conjunto de los servicios públicos madrileños se verá afectado por las
consecuencias de los recortes: la desaparición de las medidas de calidad y de atención a la
diversidad de los centros educativos (bibliotecas escolares, actividades extraescolares,
desdobles, refuerzos, tutorías…), la disminución del tiempo de atención al paciente en los
centros sanitarios o la ampliación de las listas de espera, también en la asistencia a
dependientes, menores, residencias públicas de mayores, administración de justicia, medio
ambiente, servicios públicos de empleo, lucha contra el fraude fiscal, atención al ciudadano,
servicios de emergencias y protección ciudadana o en los transportes y medios de
comunicación públicos.

Modificar las condiciones de trabajo de los empleados públicos, rebajando las prestaciones
durante la incapacidad temporal o aumentando la jornada, es una flagrante e intolerable
invasión en el derecho a la negociación colectiva que la Constitución Española, la Ley
Orgánica de Libertad y el Estatuto Básico de los Empleados Públicos reserva a las
trabajadoras y trabajadores, incluidos las empleadas y empleados públicos.

Después de treinta y cinco años de luchas y esfuerzos para alcanzar un cierto nivel de
protección laboral, comprobamos cómo los derechos adquiridos en ese largo proceso son
arrasados en una semana. Tener la mayoría parlamentaria no debería servir para cometer
atropellos de esta magnitud. El peor de todos, agredir a los trabajadores del sector público,
después de una intensa campaña de desprestigio social, y presentarles como parte del
problema en lugar de un activo para nuestro país.

Todos estos recortes forman parte de la estrategia privatizadora de los servicios públicos
que lleva a cabo el Gobierno de Esperanza Aguirre que pasan, como hemos visto en la
Educación Infantil o en las Residencias para Mayores, por deteriorarlos para ponerlos luego
en manos de la iniciativa privada. Esta política privatizadora, que descapitaliza al Estado y
deja derechos básicos de los ciudadanos en manos de empresas privadas con ánimo de
lucro, amenaza también a empresas públicas emblemáticas como el Canal de Isabel II,
Radio-Televisión Madrid, o Metro de Madrid.

El conjunto de los servicios públicos madrileños se verá afectado por las consecuencias de
los recortes. Conviene recordar a este respecto que la Comunidad de Madrid cumple los
objetivos de déficit y que la Presidenta Regional ha alardeado de rebajar el tramo
autonómico del IRPF, cuando el Estado ha regulado su incremento.

Quienes suscribimos este manifiesto no nos resignamos a sufrir un enorme retroceso en
materia de derechos y de cohesión social y defendemos el Modelo Social Europeo como
mejor garantía para el desarrollo económico y social. Por ello, trabajaremos en la lógica de
promover la más amplia convergencia con aquellas organizaciones que compartan estos
objetivos en el marco de una Plataforma para la Defensa de los Servicios Públicos en la
Comunidad de Madrid.

POR UNOS SERVICIOS PÚBLICOS DE CALIDAD,
UNIVERSALES Y GRATUITOS.

!NO A LOS RECORTES!

CCOO insiste que cualquier reforma debe contar con el apoyo de los profesionales de la Educación

2012-01-31T13:35:00.000-08:00

CCOO reitera que cualquier modificación del sistema pasa por garantizar la igualdad de oportunidades y la mejora de la calidad

Tras la comparecencia del ministro en la Comisión de Educación del Congreso de los Diputados para exponer las líneas directrices de la política educativa del Gobierno, la Federación de Enseñanza de CCOO manifiesta total discrepancia ante algunas manifestaciones vertidas, entre ellas “ que los recursos dedicados a la educación en nuestro país sean suficientes”, como ha afirmado el Ministro.

Los datos demuestran que acumulamos un déficit histórico de inversión en educación respecto a la media de nuestros socios europeos; a ese déficit se suman los recortes que se han venido produciendo en varias CCAA y que en la actualidad se están generalizando en todo el Estado.

En este escenario, para CCOO, resulta poco realista hablar de recursos suficientes. En el sindicato defendemos que los recursos humanos, el profesorado y el personal de apoyo educativo, son la clave para atender a la diversidad del alumnado y para conseguir una educación de calidad, y sin embargo, se están viendo progresivamente cercenados.

Por tanto insistimos, que cualquier modificación debe garantizar la calidad del servicio público educativo y la igualdad de oportunidades, y que, antes de dar cualquier paso, es preciso asegurarse de que la reforma cumplirá adecuadamente su principal objetivo en estos momentos, que es reducir las elevadas tasas de fracaso y abandono escolar prematuro del alumnado, preservando la equidad.

A este respecto, José Campos, secretario general de FECCOO manifiesta “sin recursos ninguna reforma podrá salir adelante y es imprescindible contar con una plantilla de profesorado suficiente y preparada para que pueda aplicarla eficazmente. Además, la escuela pública tiene que tener prioridad en los recursos públicos porque es la que garantiza el derecho a la educación para todos”

Por otro lado, estamos convencidos, que aunque las competencias educativas están trasferidas a las CCAA, el derecho fundamental a una educación equitativa y de calidad debe ser garantizado por el Ministerio de Educación en el marco de la Conferencia Sectorial de Educación, acordando las medidas que aseguren una financiación acorde a los problemas perfectamente detectados.

Ante la reestructuración de 4º de ESO, de la que el Ministerio aún no ha presentado en detalle su organización y alcance, desde CCOO insistimos que debe garantizarse la igualdad de oportunidades y la compensación de las desigualdades de origen económico, cultural y personal.

Mostramos nuestra preocupación e incertidumbre acerca de cómo se va a gestionar el supuesto carácter orientador del primer curso de Bachillerato al que se ha referido el ministro porque no apreciamos ningún cambio sustancial con respecto del actual 4º de la ESO.

Por lo que respecta la Formación Profesional, además de exigir una estabilidad normativa que contribuya a mejorar el prestigio de estas enseñanzas, es necesario trasformar la situación desfavorable de los ciclos formativos de Grado Medio en nuestro país respecto de nuestros socios europeos, incrementando con carácter urgente esta oferta formativa.

En relación con el anuncio de promover un Estatuto Docente y un nuevo sistema de acceso a la docencia, esperamos que el Ministerio de Educación aborde la negociación de ambos asuntos en la Mesa sectorial, con los representantes legítimos del profesorado. A este respecto, CCOO recuerda que desde hace años viene reclamando su negociación, a fin de sentar bases estables que dignifiquen la función de los profesionales de la educación y permitan ejercerla en las mejores condiciones.

Con respecto a las enseñanzas universitarias, desde CCOO exigimos la negociación del Estatuto universitario y el cese definitivo de la política de recortes que se están llevando a cabo en algunas universidades. En este sentido reclamamos la convocatoria de la Mesa Sectorial de Universidades como foro donde poder abordar y negociar todas estas cuestiones laborales.

Para ver la comparecencia del ministro grabada, se puede acceder a “Canal Parlamento” y ver su “Archivo Audiovisual":
http://www.congreso.es/portal/page/portal/Congreso/Congreso/CongresoTV/HistEmisionFecha?_piref73_2824053_73_2140072_2140072.next_page=/wc/accesoEmisionDiferido&fechaSeleccionada=2012/01/31&cambioLegislatura=10

PLATAFORMA REGIONAL POR LA ESCUELA PÚBLICA

2012-01-27T10:36:00.000-08:00

La Plataforma Regional por la Escuela Pública convoca a la Comunidad Educativa madrileña a la manifestación que se celebrará el día 7 de febrero a las 18,30 h., desde la plaza de Neptuno hasta la Puerta del Sol, en defensa de los servicios públicos y en rechazo a los recortes que estos están sufriendo.

Además, os comunicamos los acuerdos tomados en el seno de la Plataforma Regional con relación a esta manifestación, de cara a que se visibilice en ella la presencia del sector educativo madrileño:

La Plataforma Regional llevará pancarta propia en defensa de la educación pública.
Solicitamos a todas las Plataformas Locales que acudan con su propia pancarta, si es posible, para que se manifiesten tras la pancarta de la regional. (Por supuesto, también pueden/deben llevarse pancartas de centros educativos y demás)
Pedimos a las personas que asistan a la manifestación que lleven la camiseta de la marea verde (o sudaderas, petos, etc.).
Fijamos como lugar de encuentro para el sector educativo en la estatua de Velázquez del Paseo del Prado, a las 18h.

Es importante que la manifestación sea multitudinaria, para demostrar que no estamos dispuestos a admitir los recortes que nos quieren imponer.

Por último, os pedimos la máxima difusión de esta convocatoria.

2012-01-25T11:16:00.000-08:00

Pincha para ver el vídeo... AQUÍ

MARCANDO LA LINEA VERDE

2012-01-23T06:06:00.000-08:00

El próximo 25 de enero, a las 18:00, escribamos el futuro de la Educación Pública Madrileña, encendamos una luz en aquellos que tratan de maltratarla y pintemos la marea verde en fila india desde Plaza España hasta Gran Vía 3, donde solicitaremos en registro que el dinero de nuestras huelgas revierta en nuestros centros.

Cuando lleguemos al Registro de Gran Vía 3, entregaremos personalmente nuestros escritos solicitando que el dinero que nos han quitado de nuestras nóminas, por hacer huelga, revierta en los centros públicos.

Aquí el enlace al documento para las familias:

http://frem.dyndns.org/hojadellunes/DESCUENTOHUELGASFAMILIAS.pdf

Y aquí para los centros:

http://frem.dyndns.org/hojadellunes/DESCUENTOHUELGASPROFESORADO.pdf

ASAMBLEA GENERAL DE AFILIADOS Y AFILIADAS DE ENSEÑANZA PÚBLICA

2012-01-16T05:29:00.000-08:00

Os convocamos a una asamblea general de afiliación de pública no universitaria, el Miercoles 18 de Enero a las 18 horas en el Salón de actos de los Locales de MAFOREM, en la C/ Sebastian Herrera 14, con el siguiente orden del día:

1. Acción Sindical

2. Valoración de las movilizaciones

3. Calendario de movilizaciones

4. Ruegos y preguntas.

¡Esperamos vuestra asistencia!

CCOO ANTE LA MESA SECTORIAL DEL 12-1 2012

2012-01-12T03:49:00.000-08:00

Finalmente la Mesa Sectorial de docentes no universitarios ha sido convocada. Han hecho falta 10 huelgas, manifestaciones multitudinarias, concentraciones, encierros en los centros y de delegados sindicales. Ha hecho falta que la marea verde inundará cada rincón de la Comunidad de Madrid y llegara a toda la opinión pública española que de forma mayoritaria ha asumido que sin educación no hay futuro y que para salir de la crisis hace falta más y mejor educación. Los delegados y delegadas de CCOO, profesores y profesoras de la Escuela pública representantes del profesorado madrileño, acuden a la reunión con satisfacción por la convocatoria pero sin olvidar que llega muy tarde tras meses de insultos, descalificaciones, desprecio y provocaciones al profesorado y a sus representantes. También van con escepticismo porque la credibilidad de la Consejería está totalmente deteriorada y porque ayer mismo la Presidenta con declaraciones a los medios de comunicación trataba de limitar el trabajo y el contenido de la reunión que se celebrara hoy.

CCOO tomará la palabra en esta reunión para exigir con firmeza que haya una auténtica negociación y que no se trate de un paripé que se proponga legitimar las decisiones ya tomadas. No se puede olvidar, y CCOO no lo va a hacer, que la convocatoria se produce con decisiones tomadas y con el método de los hechos consumados. CCOO exigirá una delegación por parte de la Consejería, con auténtica capacidad negociadora. No aceptaremos un nivel técnico de interlocución que se limite a anotar lo que decimos y trasladarlo a sus superiores. Tampoco aceptaremos una dinámica en la que los representantes de la administración “comunican” e “informan”. Igualmente para CCOO es imprescindible el establecimiento de un calendario de trabajo en el que se traten todos los temas pendientes sin exclusión.

El Gobierno regional tiene que explicitar con los hechos que quiere iniciar una nueva etapa en la educación madrileña en la que se aparque el conflicto y se trabaje por el consenso. Es preciso que se oiga y se respete a todos los sectores de la comunidad educativa de la enseñanza pública. Es necesario que se rectifiquen los insultos, las descalificaciones, las imprecisiones y mentiras sobre el funcionamiento de los centros, el acceso al ejercicio docente en los centros públicos o sobre el funcionamiento de las asociaciones de padres y madres, de alumnado, plataformas por la escuela pública u organizaciones sindicales. CCOO va a exigir que se retiren expedientes y sanciones así como que se abandone la estrategia de amedrentar al discrepante y criminalizar a los que trabajan y luchan por una escuela pública de tod@s y para tod@s.

El conflicto se inició por los recortes y la negociación tiene que servir para que las consecuencias de los recortes se reviertan. Para CCOO la recuperación del empleo perdido en beneficio de la calidad del servicio educativo tiene que ser el punto de partida. Plantillas de todas las etapas y oferta educativa que permitan dar respuesta a la demanda existente, que permitan abordar apoyos y refuerzos, seguir adelante con los proyectos educativos que han tenido que ser paralizados por la falta de personal. Dotar a los centros del personal necesario porque esa es la única manera de responder a las necesidades del alumnado y a las demandas de las familias que han optado por escolarizar a sus hijos e hijas en la escuela pública. Recuperación del empleo y que éste sea de calidad. Es preciso acabar con la precarización del sector: jornadas de tercio o de medio, falta de cobro de las vacaciones, recisiones de contrato oportunistas o falta de derechos laborales básicos. En este sentido, se hace imprescindible que se actúe sobre las irregularidades ocurridas en el proceso de oposición 2011 que son de tal gravedad que las sitúa n fuera de los principios de igualdad, mérito y capacidad. En esta misma línea, es preciso hablar de la OPE del 2012.

Tras varios años sin negociación alguna están todos los temas pendientes porque todo lo que se ha hecho en estos años ha sido unilateral y sin negociación con los representantes del profesorado. Todas las etapas (infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato), todas las enseñanzas (Adultos, Idiomas, FP, Artísticas y Enseñanzas de Régimen Especial), la enseñanza bilingüe, la atención a la diversidad, la Red de Orientación… tienen temas pendientes de mucha gravedad: plantillas, horarios imposibles, devaluación de la tutoría, menos optatividad, imposibilidad de organizar apoyos y refuerzos, falta de recursos para atender todas las tareas, privatización de perfiles profesionales, contrataciones irregulares de profesorado, recortes de los gastos de funcionamiento, pérdida de programas y proyectos de innovación, ratios por encima de norma… Todos estos son temas propios de la Mesa Sectorial que, a nuestro juicio, hay que tratar para buscar fórmulas que solucionen los problemas de los centros que no son otros que los problemas del alumnado y de sus familias.

Tras todo este tiempo de desencuentro hay que hablar del profesorado. Elemento esencial del sistema educativo y de la calidad de éste. Hay que hablar de su dignificación, de su reconocimiento. Hay que explicitar el compromiso que el profesorado tiene, en Madrid, con la escuela pública y de su voluntad de servicio a la sociedad. Desarrollo profesional, formación continúa condiciones laborales y de ejercicio de la profesión son temas abandonados por el Gobierno regional que para CCOO son imprescindibles. Voluntad de diálogo pero firmeza en la defensa del profesorado y de la Escuela Pública madrileña, esa es nuestra manera de ir a la Mesa Sectorial.

CCOO ha creado un grupo en facebook. El objetivo es recoger las iniciativas, propuestas, reflexiones etc. que se puedan producir. Os pido que los que tengáis facebook os apuntéis al grupo (es abierto) e invitéis a todos vuestros contactos (que sean de la enseñanza) para que crezca. El enlace es: http://www.facebook.com/groups/214557845298922/

Además, se recibirán aportaciones, propuestas, preocupaciones... en el correo de asindical.frem@usmr.ccoo.es y a través de los delegados de CCOO. Se están convocando asambleas Centro a Centro en las que el profesorado pueda ser participe y participar de lo que ocurre en la Mesa Sectorial. La semana próxima tenemos convocada asamblea de afiliados el día 18 de enero y la asamblea general será el 19. También, como venimos haciendo, se convocarán asambleas de trabajadores de sectores y colectivos específicos para poder hacer seguimiento a las cuestiones más específicas.

Hemos llegado hasta el día de hoy con la lucha y el esfuerzo de tod@s. Si queremos ganar este conflicto y conseguir revertir los efectos de los recortes en la enseñanza pública y en el profesorado que en ella trabajamos es necesaria la participación, la movilización y el compromiso de tod@s.

Si la administración no cambia de rumbo las movilizaciones seguirán.

Convocada la Mesa Sectorial de Educación

2012-01-10T02:12:00.000-08:00

Los Delegados de CCOO que permanecían encerrados en las dependencias de Recursos Humanos de la Consejería de Educación deciden levantar el encierro ante la convocatoria oficial de la Consejería de la Mesa Sectorial.

Ante la recepción en la sede de CCOO de un fax remitido por la Consejería
de Educación con la convocatoria de la Mesa Sectorial Docente, los Delegados de
CCOO encerrados deciden levantar el encierro

CCOO asistirá a la Mesa con la firme intención de que se reviertan los efectos de los recortes impuestos unilateralmente por la Consejería y de que se negocien todos los asuntos pendientes desde la última reunión ordinaria: recortes de empleo, modificación de las condiciones laborales de los docentes, deterioro del servicio, oposiciones …

Mientras se mantenga la negociación y a la espera de sus resultados CCOO
mantendrá abierto el proceso movilizador iniciado en el último cuatrimestre del año
pasado.

Desde CCOO volvemos a exigir a la Consejería de Educación la negociación
y reversión de de las negativas consecuencias de los recortes impuestos por el
Gobierno Regional sobre el empleo, las condiciones laborales y el servicio.

Encerrados por lo público

2012-01-09T08:36:00.000-08:00

LA MAREA VERDE CONTINÚA Los delegados de CCOO se han encerrado esta mañana en Recursos Humanos para exigir la convocatoria urgente de la Mesa Sectorial y en protesta por los recortes.

Los siete Delegados de CCOO se han encerrado (continuando las movilizaciones del último cuatrimestre del año pasado: más de 9 jornadas de huelga y manifestaciones secundadas masivamente por el profesorado y la ciudadanía madrileña, encierros de las Juntas de Personal y de muchos centros, …) para denunciar los recortes a los que el Gobierno Regional somete a la educación pública, que significan “el despido” de 3.000 docentes y un grave deterioro del servicio y de las condiciones laborales del profesorado. Desde CCOO volvemos a exigir a la Consejería de Educación la convocatoria de la mesa sectorial para negociar la supresión de las negativas consecuencias de los recortes del Gobierno Regional sobre el empleo, las condiciones laborales y el servicio.

CCOO RECHAZA EL AUMENTO DE JORNADA Y DISMINUCIÓN DE PUESTOS DE TRABAJO QUE NOS IMPONE LA COMUNIDAD DE MADRID

2011-12-21T05:04:00.000-08:00

Ayer tuvo lugar reunión de la Mesa General de Negociación de los Empleados Públicos, en la que la Consejera de Presidencia y Justicia informó de las enmiendas que el Partido Popular va a presentar a su propio proyecto de Ley de Medidas Fiscales y Administrativas para el año 2012.

Las enmiendas que van a afectar a las empleadas y los empleados del Sector Público, art. 19.1. Ley de Presupuestos de la Comunidad de Madrid, van a ser las siguientes:

• Congelación de las OEP.

• Congelación SALARIAL.

• Ampliación de la jornada semanal de trabajo, tendrá un promedio semanal no inferior a 37,5 horas.

• Régimen de permisos, aplicación estricta del EBEP, artículos 48.1.1.k) y 48.2. Reducción a 6 días de libre disposición o asuntos particulares para todo el personal del Sector Público de la Comunidad de Madrid, independientemente de la relación laboral que tengan y de la denominación que tengan estos días en su normativa de aplicación.

• Eliminación de las mejoras de la prestación económica en situación de incapacidad Temporal (se mantendrían en situación de accidente de trabajo y/o enfermedad profesional).

En la misma reunión la Consejera informó a su vez de las dos premisas que guían estas medidas, que a su vez tienen su respectiva contrapartida:

• No reducción salarial de ningún colectivo. No explica ni hace referencia alguna a la posible reducción salarial determinada por el Gobierno Central y que es de aplicación automática en todas las Administraciones Públicas.

• No reducción de empleo público, pero con una tasa de reposición cero.

Si unimos esta medida al aumento de la jornada, corremos el peligro de sufrir una drástica disminución de puestos de trabajo reales. La Consejera ha informado, por último, de que estas enmiendas junto con otras se iban a registrará en la tarde de ayer (cuestión que hicieron), con la intención de ser aprobadas en el Pleno de la Asamblea de Madrid del próximo 27 de diciembre.

CCOO rechaza estas medidas
porque atentan y ponen en peligro
los Servicios Públicos.
A esto hay que añadirle un nuevo ataque
a la Libertad Sindical
y a la Negociación Colectiva.

TUTORÍAS, HORARIOS, OPOSICIONES

2011-12-19T12:29:00.000-08:00

Os recordamos que estamos en plazo para realizar las siguientes reclamaciones y recursos, no olvidéis que también podéis habilitaros en especialidades de maestro (hasta el 9 de febrero):

1. Complementos de Tutorías en Secundaria, modelo abierto para utilizar por EOI y Artísticas
http://www.feccoo-madrid.org/ensenanzamadrid/menu.do?Tu_Sector:Ensenanza_Publica

2. Recurso de Alzada contra los Horarios
http://www.feccoo-madrid.org/ensenanzamadrid/menu.do?Tu_Sector:Ensenanza_Publica:Secundaria:273898

3. Irregularidades en las Oposiciones del 26 de noviembre
http://www.feccoo-madrid.org/ensenanzamadrid/menu.do?Tu_Sector:Ensenanza_Publica:Interinos:289694

GRAN MANIFESTACIÓN EL SÁBADO

2011-12-12T05:16:00.000-08:00

La Comunidad Educativa continúa con sus movilizaciones en defensa de la dignidad de nuestra profesión, de nuestro trabajo y del futuro de nuestros alumnos. El 17 de diciembre una gran manifestación en Madrid convocada por todos los sindicatos volverá a sacar nuestras reivindicaciones a la calle.

¡LA LUCHA DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA MADRILEÑA CONTINÚA!

Si sueñas ven el 17:http://www.youtube.com/watch?v=tw7Vd4unkV4&feature=youtu.be

Estudiantes:
http://www.youtube.com/watch?v=MawkwlKQ4Ko&feature=share

Somos escuela pública:http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=kdteDp_xVCw

Una mancha verde en la Wikipedia:http://es.wikipedia.org/wiki/Luc%C3%ADa_Figar

ESPERANZA AGUIRRE RECHAZA LA CAMISETA VERDE

2011-12-05T03:27:00.001-08:00

El Secretario General de la Federación Regional de Enseñanza de CCOO intentó entregar a la Presidenta de nuestra Comunidad la camiseta reivindicativa de la Enseñanza Pública aunque ésta hizo caso omiso al regalo.

El pasado jueves, en el transcurso del Acto Oficial de celebración del aniversario de la Constitución, nuestro Secretario General de la Federación Regional de Enseñanza intentó hacer entrega de la camiseta verde, símbolo de las reivindicaciones de la comunidad educativa y todos los docentes, familias y todos los ciudadanos comprometidos con el modelo público de Enseñanza.

Comparte:

http://www.youtube.com/watch?v=nlSxztEXAWI&feature=share

¡Resistiremos!

Apoyemos al director de Valdemoro sancionado:

http://actuable.es/peticiones/dile-la-dat-madrid-sur-retire-expediente-javier

¡LA LUCHA POR LA DIGNIDAD DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA MADRILEÑA CONTINÚA!

CONTESTACIÓN TELEGRAMA REQUERIMIENTO POR VOTAR CON CAMISETA VERDE

2011-11-28T05:38:00.000-08:00

Hasta el momento, más de 200 ciudadanos y ciudadanas han recibido telegrama con requerimiento por votar el pasado 20 noviembre vistiendo camiseta verde con el lema ESCUELA PÚBLICA DE TOD@S Y PARA TOD@S. Os adjuntamos modelo de respuesta a este requerimiento.

Para cualquier cuestión estamos a vuestra disposición en el correo asindical.frem@usmr.ccoo.es

Saludos

________________________________________________

AL PRESIDENTE DE LA JUNTA ELECTORA DE LA ZONA DE MADRID

D................................................., con DNI..................................y domicilio a efectos de notificación, como mejor proceda, DICE:

Que ha recibido un telegrama en fecha ...........en el que se le requiere para que manifieste lo que a su derecho convenga, referente a difundir propaganda electoral, el día de votación, de las reciente elecciones generales.

Que en tiempo y forma vengo a manifestar lo siguiente:

Que no ha habido infracción o incumplimiento de la normativa electoral, ni de ningún Acuerdo de la Junta Electoral, toda vez , que como puede constatarse, la inscripcción que aparece en la camiseta no es propaganda electoral de ninguna formación que concurriera a ese evento, por tanto se considera que tal requerimiento es intimidatorio afectando a los derechos y libertades públicas que consagra nuestra Constitución,

por todo ello,

Solicita el archivo y el sobreseimiento del mismo

Fecha y firma

HUELGA EN TODA LA ENSEÑANZA PÚBLICA NO UNIVERSITARIA MAÑANA 29 Y CONCENTRACIÓN POR LA TARDE

2011-11-28T05:22:00.000-08:00

GRAN MARATON MUSICAL

CCOO, Ante la falta de respuesta por parte de la Administración, en especial de la Consejería de Educación, las movilizaciones continúan y la convocatoria de huelga para mañana 29 de noviembre se complementa con la concentración que tendrá lugar por la tarde.

Analizada la situación en Asamblea de afiliados, reunidos con ANPE, CSI-F, FETE-UGT, STEM en reunión intersindical, mantenemos la convocatoria de Huelga para mañana con más razón, más razones y más fuerza que nunca. Consideramos que las razones y los motivos para la movilización siguen vigentes en tanto que la Consejería no rectifique y se avenga a negociar.

Seguimos trabajando de forma unitaria para proponer la continuidad del calendario de movilizaciones mientras no se resuelva el conflicto.

Por la tarde mostraremos nuestra indignación, de nuevo, ante la Consejería de Educación.

¡LA LUCHA POR LA DIGNIDAD DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA MADRILEÑA CONTINÚA!

GRAN MARATON MUSICAL

¡Por lo público!

La Dirección Territorial Madrid Sur de forma unilateral, sin negociación con los sindicatos y a través de un acto exclusivamente informativo, va a proponer y aplicar la supresión del 2º ciclo de educación infantil en las escuelas infantiles 0/6 años y la fusión de varios Colegios de Infantil y Primaria e Institutos.

2011-11-26T04:51:00.000-08:00

CCOO rechaza la ausencia de negociación y el procedimiento por el que la Consejería de Educación suprimirá algunos centros y servicios públicos CCOO denuncia que la Dirección Territorial Madrid Sur de forma unilateral, sin negociación con los sindicatos y a través de un acto exclusivamente informativo, va a proponer y aplicar la supresión del 2º ciclo de educación infantil en las escuelas infantiles 0/6 años y la fusión de varios Colegios de Infantil y Primaria e Institutos.

CCOO, a través de la información recibida esta mañana en la reunión que ha mantenido la Junta de Personal Docente con el Equipo Directivo del Área Territorial Madrid Sur, ha conocido, por comunicación oral, que la Consejería va a proceder a dos actuaciones sobre la red de centros de esta DAT, que van a suponer la desaparición de algunos servicios educativos en Getafe y algunos centros educativos en Fuenlabrada y Alcorcón. Estas acciones suponen la desaparición de unos 30 puestos de trabajo para funcionarios docentes y de más de 10 para trabajadores de servicios educativos complementarios.

En Getafe, según comenta la DAT con la complicidad del nuevo Ayuntamiento gobernado por el PP, se suprimirá desde el próximo curso el primer curso del 2º ciclo de las 3 Escuelas Infantiles 0/6 de gestión directa municipal. El 2º curso de este ciclo se suprimirá al curso siguiente y el 3º dará por suprimido dicho ciclo en estas Escuelas en el curso 2013/2014.

En Fuenlabrada se fusionarán los Institutos de secundaria: José Luís López Aranguren con Atenea y los colegios de infantil y primaria El Trigal con el Julio Verne. Estas dos actuaciones suponen la desaparición de 2 centros educativos públicos para las enseñanzas no universitarias, ya que las fusiones darán lugar a un solo IES y a un solo CEIP.

En Alcorcón se fusionarán los Institutos de secundaria: Ignacio Ellacuría con Jorge Guillén. Esta actuación supone la desaparición de 1 centro educativo público para las enseñanzas no universitarias, ya que la fusión dará lugar a un solo IES. CCOO rechaza la falta de negociación y el procedimiento seguido por la Administración y una vez más denuncia la inútil e incomprensible actitud y empecinamiento de la Consejería en incumplir la ley.

CCOO reclama el cumplimiento del derecho de los trabajadores a negociar decisiones que perjudican y modifican las condiciones de trabajo de los docentes y no docentes de los centros educativos públicos.

LA EDUCACIÓN ES INVERSIÓN, NO GASTO

¡NO MÁS RECORTES!

Los presupuestos de la Comunidad de Madrid para 2012, un claro ejemplo de recorte en gasto social

2011-11-23T01:33:00.000-08:00

1º A la decisión política de suprimir la Consejería de Empleo y el Servicio Regional de Empleo, se añade un recorte presupuestario para el conjunto de políticas destinadas al empleo que alcanza 12.3 % en 2012.

2º El gasto sanitario presupuestado para 2012 es un 7% menos de lo que se gastó en 2010.

3º El gasto sanitario presupuestado para 2012 representa el 33% del presupuesto total, cuando en 2011 representó el 38%. Cinco puntos menos de esfuerzo presupuestario.

4º La consecuencia es un crecimiento real del 9% en las partidas destinadas en la Sanidad Privada y un recorte del 3.7 % en la atención primaria y del 3% en los Hospitales Públicos tradicionales.

5º El esfuerzo presupuestario real en educación pública es 2% menos que en 2011.

6º Para 2012 se reduce de profesores de 49.079 a 47.889, un recorte de 1.190 profesores en la escuela pública.

7º Crece, sin embargo, el presupuesto real para la enseñanza privada concertada un 2% y 500 aulas concertadas más.

8º Las transferencias a las Universidades Públicas sufren también otros severo recorte de un 2.5%. La reducción presupuestaria desde el 2008 supera el 12%.

9º La partida de gasto destinada a las entidades locales para promoción social, se reduce un 42%, 38,4 millones, que en la práctica supone suprimir la ayuda a domicilio gestionada por los ayuntamientos y desatender a 10.584 personas mayores.

10º En menor y familia se reducen 3.622.763, con recorte de plazas: 42 menos en residencias; 16 menos en residencias terapéuticas; 51 menos en asistencia para adolescentes; 200 ayudas menos a familias acogedoras; 370 puntos menos de encuentro familiar; y 219 familias menos recibirán apoyos tras la adopción.

11º Aumenta el gasto corriente un 2,5%. El déficit presupuestario se eleva a 2.583 millones frente a los 1.435 millones de 2011, un 80% más.

12º Promoción de la igualdad se reduce un 13,8%; acciones contra la violencia de género un 5,57%; y calidad del aire un 50%.

Fuente:
http://profesorgeohistoria.wordpress.com/2011/11/21/ccoo-y-ugt-expresan-su-rechazo-a-los-presupuestos-de-la-comunidad-de-madrid-para-2012/

HUELGA EL PRÓXIMO 29 DE NOVIEMBRE

2011-11-22T05:14:00.001-08:00

JAnte la falta de respuesta por parte de la Administración, en especial de la Consejería de Educación, los sindicatos mantienen las movilizaciones y la convocatoria de huelga se traslada al día 29 de noviembre. Consultada la afiliación en Asamblea General, la convocatoria se traslada definitivamente al 29.

CCOO, ANPE, CSI-F, FETE-UGT, STEM mantuvieron el pasado 18 de noviembre una reunión para analizar la situación y valorar la evolución del conflicto educativo madrileño.

Las conclusiones y acuerdos fruto de dicha reunión fueron las siguientes:

Considerar que las razones y los motivos para la movilización siguen vigentes en tanto que la Consejería no rectifique y se avenga a negociar.
Hacernos eco del sentir general del profesorado, por lo que proponen:

trasladar la próxima convocatoria de huelga del 23 al 29 de noviembre
Seguir trabajando de forma unitaria para proponer la continuidad del calendario de movilizaciones mientras no se resuelva el conflicto.

¡LA LUCHA POR LA DIGNIDAD
DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA MADRILEÑA CONTINÚA!

Los trabajadores de la enseñanza no universitaria secundan mayoritariamente la convocatoria de huelga contra los recortes impuestos por la Consejería de Educación

2011-11-17T13:08:00.000-08:00

CCOO y el resto de organizaciones convocantes valoran muy positivamente el seguimiento de la jornada de huelga de hoy en los centros públicos de Educación Secundaria, FP, Adultos, Escuelas Oficiales de Idiomas, Enseñanzas Artísticas y Conservatorios de Música y Danza, colegios públicos de Infantil y Primaria, Casas de Niños y Escuelas Infantiles de Gestión Directa e Indirecta.

La jornada de huelga en la educación pública no universitaria madrileña ha sido seguida mayoritariamente por los trabajadores de la Región. Este incremento en el seguimiento es una prueba clara y contundente del descontento que la política de recortes de la Consejería de Educación provoca.

Las organizaciones sindicales muestran su satisfacción por el éxito de las movilizaciones y emplazan a la Consejería de Educación y Empleo de la Comunidad de Madrid a que rectifique y que abra un proceso de diálogo y negociación con los representantes de los trabajadores.

Según datos recogidos mediante una encuesta telefónica realizada por las organizaciones sindicales los datos obtenidos por zonas son los siguientes:

DAT	Secundaria	Infantil y Primaria	Escuelas Infantiles
Capital	49,3%	28,3 %	60,6
Sur	62,3%	38,5%	70,3
Oeste	55,3%	20,6%	40,2
Norte	45,4%	30,2%	65,5
Este	68%	35,6%	65,3
Media ponderada	59,5%	38,2%	70,1%

HUELGA EN LA ENSEÑANZA PÚBLICA NO UNIVERSITARIA

2011-11-14T05:37:00.000-08:00

El 17 de noviembre estamos convocados a la huelga todo el personal docente de los centros públicos y todo el personal de Casas de Niños y Escuelas Infantiles de gestión indirecta.

Esta convocatoria está dentro del calendario de movilizaciones que las organizaciones sindicales venimos realizando contra los recortes educativos.

Desde el inicio de este curso, se vienen realizando movilizaciones en defensa de la Educación Pública y contra los recortes y dentro de esta estrategia reivindicativa, se han ido incorporando progresivamente las distintas etapas a la convocatoria de huelga.
En esta ocasión se incorporan también las Escuelas Infantiles y Casas de Niños.

La política educativa de la Consejería de Educación, que se traduce en graves recortes en la Enseñanza Secundaria, Primaria y Educación Infantil, también afectan gravemente al Programa de Casas de Niños, así como a las Escuelas Infantiles.

EL CAMBIO DE MODELO PRODUCTIVO PARA SALIR DE LA CRISIS

2011-11-07T04:07:00.000-08:00

Portada del documento Portada del documento

Las fundaciones 1º de Mayo y Francisco Largo Caballero consideran oportuno presentar una propuesta conjunta sobre la necesidad de transformación profunda de nuestro modeloproductivo, partiendo de análisis, propuestas e informes que ambas fundaciones han realizado.

El documento consta, en primer lugar, de un análisis de la evolución de la economía española en los últimos quince años (1996-2011) y de él se extrae un diagnóstico que muestra la fragilidad del actual modelo productivo y la necesidad de su transformación en una perspectiva de desarrollo sostenible, considerando tanto a corto plazo la crisis económica que estamos viviendo, como a medio y largo plazo los desafíos medioambientales que afectan al conjunto del planeta. Los indicadores sociales y medioambientales que se manejan en esta parte del informe ponen de manifiesto que nuestro actual modelo de crecimiento es socialmente generador de crecientes desigualdades y ecológicamente insostenible. Por tanto los ejes que definen un nuevo modelo productivo deben ser:

• Luchar contra las desigualdades de todo tipo, teniendo en cuenta que actualmente 84 millones de ciudadanos europeos viven por debajo del umbral de pobreza, que la distancia entre ricos y pobres sigue agrandándose (el 17% de los trabajadores europeos cuentan con un salario mensual inferior al 60% del salario medio nacional, es decir son trabajadores pobres), y también la distancia en la remuneración entre los dirigentes de las grandes sociedades y los asalariados medios. Los salarios representan un porcentaje decreciente del producto interior bruto en la mayor parte de los países de la UE. En España la remuneración de los asalariados ha pasado de representar el 53,1% del PIB en 2006, antes de la crisis, al 51,4% en el primer trimestre de 2011.

• Avanzar hacia una sociedad baja en nivel de carbono. Es imprescindible limitar a dos grados el aumento del calentamiento global de la tierra, y sobre esta base alcanzar los objetivos post-Kyoto, entre ellos, una reducción de emisiones de CO 2 del 20%, un 20% de ahorro energético y un 20% de energías renovables en 2020.

En segundo lugar se plantea cuáles deben ser los objetivos del nuevo modelo productivo a partir de los retos sociales, medioambientales y productivos que debe afrontar, teniendo en cuenta que las medidas que promuevan la igualdad social y el desarrollo sostenible han de ir en la dirección de la creación de empleo de calidad, en la consolidación de la

seguridad social y los derechos sociales y laborales, en el reforzamiento de la negociación colectiva y del diálogo social, hacia una mayor participación de los trabajadores en las empresas, en la preservación de los servicios públicos, y en el desarrollo de sistemas fiscales más justos y redistributivos. Todo ello, en el objetivo de mantener lo que ha sido y tiene que continuar siendo la seña de identidad del modelo social europeo, el Estado de Bienestar. Por eso, el modelo productivo deberá tener en cuenta:

• Los retos sociales, entre los que se hace especial hincapié en la reforma de la Fiscalidad y la consolidación del Estado del bienestar, la modernización de las relaciones laborales y la democratización de la gestión empresarial.

• Los retos medioambientales. Se analizan los sectores emergentes y apuestas de futuro de la economía española, haciendo especial hincapié en las energías renovables…

• Los retos productivos en los que se plantea recuperar una auténtica Política industrial, el impulso de la investigación e innovación tecnológica, la educación y la formación profesional, reformar el sistema financiero.

ANTE LA DETENCIÓN DE UNA COMPAÑERA POR LLEVAR LA CAMISETA VERDE

2011-11-02T05:31:00.000-07:00

CCOO, UGT y STEM denuncian la limitación de derechos a que se vio sometida una compañera por llevar la camiseta en defensa de la Escuela Pública.

La detención de ayer de una profesora, por intentar circular por la acera con la camiseta verde durante la concentración frente a la Consejería, es la culminación de una serie de episodios relacionados con la prohibición de la libre circulación por llevar esta prenda durante actos y movilizaciones en defensa de la enseñanza pública.

Desde CCOO, UGT y STEM exigimos la inmediata y favorable solución de la situación de la profesora afectada y reconocemos y exigimos el respeto y dignidad que se merece vestir la camiseta verde por la Escuela Pública. Esa prenda de vestir es ya un símbolo de expresión democrática y conciencia social, y debería estar claro que quien la usa es una persona cívica, un ciudadano en el ejercicio de su libertad de expresión y no un sospechoso.

Solicitamos a la Delegación de Gobierno que asegure las condiciones para que no se limiten los derechos de los profesores y profesoras que defienden la Escuela Pública y no se repitan episodios como estos.

Los sindicatos proponemos a toda la comunidad educativa y a la ciudadanía que todos y todas llevemos la camiseta verde el día 2 de noviembre como muestra de apoyo a la compañera y como prueba del apoyo de toda la comunidad educativa a la escuela pública.

Una vez más llamamos a la participación masiva en las próximas movilizaciones, huelga y concentración el día 3 de noviembre a las 18:00, porque son imprescindibles para seguir defendiendo una ESCUELA PÚBLICA DE TOD@S PARA TOD@S.

http://www.europapress.es/madrid/

http://www.elpais.com/articulo/espana/Detenida/profesora/concentracion/frente/Consejeria/Educacion/elpepuespmad/20111027elpepunac_29/Tes

http://webcache.googleusercontent.com/search?hl=es&rlz=1T4SUNA_esES323ES247&q=cache:P5wWDPKFwTsJ:http://asambleaoeste.wordpress.com/+nota+de+prensa+detencion+persona+con+camiseta+verde&ct=clnk

¡¡TODOS A LA HUELGA Y A LA CONCENTRACIÓN POR LA TARDE EN LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN CON LAS CAMISETAS VERDES!!

Borrador de reivindicaciones de la Plataforma por la Educación Pública

2011-10-27T02:23:00.000-07:00

1. Por la retirada de las Instrucciones del curso 2011/2012.

2. Por la financiación de la educación como instrumento para salir de la crisis. Recuperación de las plantillas. Construcción de centros. Por la garantía de oferta suficiente de plazas públicas de gestión pública en Infantil, Primaria, Secundaria, FP, Centros de Educación de Personas Adultas, Enseñanzas Artísticas, Escuelas de Idiomas y Red de Orientación.

3. Por una educación pública democrática, inclusiva y laica que garantice la compensación de las desigualdades. Por el restablecimiento del cupo de profesorado para que sean posibles los apoyos, los refuerzos y los desdobles necesarios así como la optatividad suficiente en todos los centros para que se garantice la igualdad de oportunidades. Por la escolarización equilibrada. No a la selección del alumnado.

4. Por la recuperación del carácter lectivo de la tutoría como instrumento educativo para atender a la diversidad.

5. Cumplimiento de la legalidad vigente en cuanto a ratio y dotación de los centros para que sea posible la atención al alumnado con Compensación Educativa y de Necesidades Educativas Especiales.

6. No a la privatización de la enseñanza. No a la cesión de suelo público. No más conciertos. No a la externalización de la función docente ni de otras funciones y perfiles profesionales de los centros educativos.

7. Por el empleo en la educación pública. No al ere encubierto. Contratación inmediata de los más de 3600 despedidos de secundaria y de primaria de todos los perfiles profesionales. Suspensión de las oposiciones de primaria. Convocatoria de 2500 plazas para Educación Infantil y Primaria. Convocatoria de 10000 plazas, de las diferentes etapas y perfiles, en los próximos cuatro años. No a la precarización del empleo docente: recuperación del derecho al cobro del verano del profesorado interino, reducción de la parcialidad en las jornadas.

8. Por el reconocimiento social y profesional del profesorado. Rectificación de la Consejera y de la Presidenta. Reconocimiento del carácter docente de las tareas de atención a familias, planificación, organización y supervisión que son imprescindibles para que los procesos de enseñanza-aprendizaje.

9. Por la calidad y equidad del sistema educativo. Por una red pública equilibrada donde todos los centros puedan responder a las demandas del entorno y necesidades del alumnado. No a la jerarquización de los centros públicos a través de los desequilibrios en la concesión de programas de mejora. No al uso de los programas de mejora como instrumentos encubierto de selección del alumnado. Restablecimiento de la financiación para Planes Locales de Mejora, en Colegios e Institutos.

10. Recuperación de los programas de mejora del sistema educativo incluidos en el Acuerdo Social. Derogación de los Decretos de Educación Infantil. Ampliación de las partidas destinadas a becas de comedor y ayudas a libros de texto. Ratio profesor alumno en las diferentes etapas tal y como quedaba recogido en el Acuerdo.

¿Quieres saber lo que piensa El Consejo General del Estado sobre Educación?

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LA MAREA VERDE CONTINUARÁ MOVILIZÁNDOSE DURANTE EL MES DE NOVIEMBRE

2011-10-27T01:41:00.000-07:00

Huelga General de la Enseñanza Pública no universitaria los días 3, 17 y 23 de noviembre. Concentraciones y encierros la semana del 7 al 11 de noviembre.

Tras la ausencia de respuesta de la Consejería de Educación a las últimas movilizaciones y valorado el éxito de la convocatoria de huelga del pasado día 20 y de la Marcha sobre Madrid del día 22, CCOO, UGT y STEM darán continuidad las movilizaciones contra los recortes de la educación pública madrileña durante el mes de noviembre.

Así, además de las movilizaciones y convocatorias de huelga anunciadas por los cinco sindicatos mayoritarios para los días 3 y 23 de noviembre, CCOO, UGT y STEM promoverán concentraciones y encierros durante la semana del 7 al 11. Además, se convocará huelga general en la Enseñanza Pública no universitaria, al menos, el día 17 de noviembre. Ese día se convocará manifestación.

La defensa de la Educación Pública se tiñe de verde en contra de los recortes impuestos por la Consejería de Educación tras las instrucciones de principio de curso. La actitud irresponsable de las autoridades educativas causa descontento entre el profesorado, los alumnos y toda la comunidad educativa que no comprenden el silencio por parte de las autoridades responsables ante las reiteradas llamadas al diálogo de los sindicatos.

El aumento de la “ratio” del alumnado por aula, la disminución de recursos en los centros y de especialistas como profesionales de atención a la diversidad, la recta que parece conducir a una privatización del sector y las condiciones precarias del profesorado interino, nos mueven al llamamiento de todas estas movilizaciones que consideramos necesarias.

Más info: pincha aquí